El largo camino hacia la indefinición de las Enseñanzas Artísticas Superiores

Lo que sigue es una representación de una línea temporal de acontecimientos en el marco de la búsqueda de definición administrativa por parte de las Enseñanzas Artísticas Superiores desde el punto de vista del Secretario General del ACESEA (Daniel S. Vega Cernuda) 23 de Abril de 1994 Por iniciativa de…

Leer más

Redes educativas de profesores I – Europa y Conservatorios

OAPEE – General Para empezar hay que hacer una referencia explícita a la OAPEE: La OAPEE (Organismo Autónomo de Programa Educativos Europeos) es el organismo encargado de gestionar el Programa de Aprendizaje Permanente (PAP – LLP o Lifelong Learning Programme) de la Unión Europea. Las diferentes secciones en las que…

Leer más



Formación Continua del Profesorado en Europa II – Evaluación de la calidad

Uno de los tres objetivos principales del Proceso de Lisboa para el año 2010 es la mejora de la calidad y eficacia de los sistemas de educación y formación del profesorado europeos. A excepción de Luxemburgo, el resto de países europeos dispone de un sistema regulado de evaluación de la…

Leer más

Formación Continua del Profesorado en Europa I: Modelos

No es posible entender y desarrollar sistemas educativos sin los modelos administrativos y académicos encargados de las formación de docentes. En Europa hay cuatro modelos de ordenamiento administrativo y organizativo de las instituciones escolares. Centralización; caracterizado por ser un sistema de organización nacional centralizada aunque con alguna parcela de cesión…

Leer más

Eurydice – La red de información de Educación de la Unión Europea

Eurydice es una red de intercambio de información entre les distintas administraciones educativas de los paises de la Unión Europea. Su organización tiene la sana costumbre de hacer públicos los informes en los que recogen, ordenan y analizan los datos obtenidos, así como diferentes estudios para mejorar diferentes aspectos de…

Leer más