{"id":1258,"date":"2011-05-05T11:30:45","date_gmt":"2011-05-05T09:30:45","guid":{"rendered":"http:\/\/jlmirall.es\/oysiao\/?p=1258"},"modified":"2015-03-10T11:22:57","modified_gmt":"2015-03-10T09:22:57","slug":"catedraticos-interinos-comisiones-de-servicio-y-otros-trampantojos-de-los-conservatorios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=1258","title":{"rendered":"Catedr\u00e1ticos, Interinos, Comisiones de Servicio y otros trampantojos de los Conservatorios."},"content":{"rendered":"<blockquote>\n<p style=\"margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; font: 11.0px Helvetica;\"><span style=\"font-family: Helvetica;\">La selecci\u00f3n de profesorado es una cuesti\u00f3n crucial para garantizar una ense\u00f1anza de calidad. En la ense\u00f1anza p\u00fablica, esta selecci\u00f3n se debe someter a los principios constitucionales de publicidad, m\u00e9rito y capacidad. La Constituci\u00f3n establece que el acceso a la funci\u00f3n p\u00fablica debe hacerse a trav\u00e9s de un \u201cconcurso\u00ad oposici\u00f3n\u201d. Estos principios democr\u00e1ticos son medidas de rigor, de justicia y de calidad a favor de la sociedad, que sostiene y utiliza los servicios p\u00fablicos.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-family: Helvetica;\"><em>Oposiciones y democracia<\/em> |\u00a0<strong>Victor Pliego de Andr\u00e9s<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><span style=\"font-family: Helvetica;\">(2006)<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><span style=\"font-family: Helvetica;\">Si se quiere ofrecer una educaci\u00f3n de calidad a la sociedad hay dos aspectos fundamentales a tener en cuenta:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\">Ofrecer un sistema de acceso competitivo que se asegure de encontrar a los mejores profesionales para la docencia<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\">Sistematizar un sistema de control de calidad educativa que analice y proponga mejoras, teniendo en cuenta los medios que se poseen.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p>Respecto a los Conservatorios, como centros educativos que son, se habl\u00f3 del punto 2 (la evaluaci\u00f3n de la calidad educativa) en la <a href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=1231\">anterior entrada<\/a>. Respecto al punto 1, el acceso a la funci\u00f3n docente en general\u00a0se ha hablado mucho en el Informe <a href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=828\">McKensey<\/a>. Pero no enfoc\u00e1ndonos en los Conservatorios, y m\u00e1s concretamente en los superiores.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\"><em>\u00bfQu\u00e9 sistema de acceso hay actualmente para impartir docencia en ellos?<\/em><\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-family: Helvetica;\">El Bestiario del Superior<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\">Hay tres tipos de docentes que actualmente imparten clases en los Conservatorios seg\u00fan su estatus acad\u00e9mico: Catedr\u00e1tico, Comisi\u00f3n de Servicios e Interino. Veamos primero las definiciones gen\u00e9ricas (DRAE y WIKIPEDIA) de cada uno de estos tipos:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Catedr\u00e1tico<\/span><\/strong><span style=\"text-decoration: underline;\"> <\/span>(del lat. <em>cathedrat\u012dcus<\/em>); el catedr\u00e1tico es un profesor que ha alcanzado el puesto m\u00e1s alto en la escala del profesorado de las ense\u00f1anzas \u00a0que desempe\u00f1a. Seg\u00fan el tipo de ense\u00f1anza al que nos refiramos las condiciones que deben reunir las personas que aspiren a ello variar\u00e1n, dos ejemplos ser\u00edan:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong>Catedr\u00e1tico de Ense\u00f1anza Secund\u00e1ria<\/strong>: hace falta ser previamente Profesor de Ense\u00f1anza Secundaria (para lo cual es un requisito previo ser licenciado, ingeniero o arquitecto y haber aprobado una oposici\u00f3n) con un m\u00ednimo de 8 a\u00f1os de antig\u00fcedad y pasar, de nuevo, el correspondiente proceso selectivo<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong>Catedr\u00e1tico de Universidad<\/strong>: hace falta ser previamente Titular de Universidad (para lo que es un requisito previo haber le\u00eddo una tesis doctoral) con un m\u00ednimo de 3 a\u00f1os de antig\u00fcedad, pasar una acreditaci\u00f3n del curr\u00edculum a nivel estatal por parte de la ANECA, y posteriormente superar una prueba selectiva en la Universidad de destino.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\">De todo lo anterior se puede deducir que el estatus de catedr\u00e1tico, es un estatus meritorio: \u00a0uno primero posee un puesto base de profesor mediante una oposici\u00f3n y luego de haber pasado una serie de requisitos llega al punto \u00e1lgido del reconocimiento de su labor docente otorg\u00e1ndosele una serie de privilegios. Es decir, nadie podr\u00eda llegar a ser catedr\u00e1tico sin haber sido antes profesor,<strong> <\/strong><em><strong>\u00bfo no?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Comisi\u00f3n de Servicios<\/span>:<\/strong> es una situaci\u00f3n administrativa temporal, concedida de forma extraordinaria que tiene como finalidad que un docente pueda desempe\u00f1ar sus funciones en un centro diferente al que tiene asignado con car\u00e1cter definitivo. Algunos de los motivos que puede alegarse para solicitar tal cambio provisional de destino son:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong>Causa m\u00e9dica por salud laboral<\/strong>: acreditada por un Informe de Aptitud M\u00e9dica Laboral para el lugar de trabajo por el que se prescriba un cambio a otro lugar docente por la existencia de un riesgo laboral causado por las condiciones del trabajo.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong>Causa social de violencia de g\u00e9nero<\/strong>: acreditada por una Orden de protecci\u00f3n de violencia de g\u00e9nero.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong>Causa m\u00e9dica por enfermedad<\/strong>: en la que la comisi\u00f3n de servicios pueda reducir la probabilidad de permiso por enfermedad.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong>Causa social familiar<\/strong>: por la conciliaci\u00f3n de la vida familiar y laboral.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\">Obviamente, y como se desprende de lo anterior: mediante una causa debidamente justificada, el docente ir\u00e1 provisionalmente en comisi\u00f3n de servicios a otro centro desempe\u00f1ar una funci\u00f3n igual a la que se le acredit\u00f3 cuando aprob\u00f3 una oposici\u00f3n, <em><strong>\u00bfo no?<\/strong><\/em><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong><span style=\"text-decoration: underline;\">Interino<\/span><\/strong> (<a>Del<\/a> <a title=\"lat\u00edn, latino o latina\">lat.<\/a> <em>int\u0115rim<\/em>): El diccionario de la Real Academia es muy expl\u00edcito al respecto:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>Que sirve por alg\u00fan tiempo supliendo la falta de otra persona o cosa.<\/li>\n<li>Dicho de una persona: Que ejerce un cargo o empleo por ausencia o falta de otro.<\/li>\n<li>Sirvienta de una casa particular que no pernocta en ella.<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\">Y por si hay alguna duda, el\u00a0Estatuto B\u00e1sico del Empleado P\u00fablico se emplea en t\u00e9rminos parecidos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"line-height: 18px;\">Son funcionarios interinos los que, por razones expresamente justificadas de necesidad y urgencia, son nombrados como tales para el desempe\u00f1o de funciones propias de funcionarios de carrera, cuando se d\u00e9 alguna de las siguientes circunstancias:<\/span>\n<ul>\n<li><span style=\"line-height: 18px;\">La existencia de plazas vacantes cuando no sea posible su cobertura por funcionarios de carrera.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 18px;\"> <\/span><span style=\"line-height: 18px;\">La sustituci\u00f3n transitoria de los titulares.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 18px;\"> <\/span><span style=\"line-height: 18px;\">La ejecuci\u00f3n de programas de car\u00e1cter temporal.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 18px;\"> <\/span><span style=\"line-height: 18px;\">El exceso o acumulaci\u00f3n de tareas por plazo m\u00e1ximo de seis meses, dentro de un periodo de doce meses.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\">Es decir, que su existencia debe darse en circunstancias especiales teniendo en mente que los puestos que desempe\u00f1an, tarde o pronto, deber\u00e1n correr a cargo de funcionarios de carrera,\u00a0<em>\u00bfo no?<\/em><\/span><\/p>\n<p><strong>Nota aclaratoria: <\/strong>En este art\u00edculo no se pone en duda la competencia de ninguna persona como m\u00fasico profesional o docente de Conservatorios. Tan s\u00f3lo se habla de situaciones administrativas y las consecuencias legales que deber\u00eda comportar pertenecer a una u otra. La mayor\u00eda de veces una persona pertenece a uno de los casos explicados sin tener opci\u00f3n a elegir por falta de convocatoria de oposiciones o m\u00e9todos adecuados de acceso, no qued\u00e1ndole otro remedio que contentarse con lo que tiene.<\/p>\n<p>Pues bien, <strong>la respuesta a la pregunta<\/strong> que se plantea, con malicia, al final de cada uno de estos de tres tipos de <em>bestias<\/em> es afirmativa en todos los sectores educativos, mientras que en los conservatorios superiores:<\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\">pueden existir y existen catedr\u00e1ticos que no hayan sido antes profesores<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\">pueden concederse y se conceden comisiones de servicios entre cuerpos docentes distintos del que se aprob\u00f3<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\">existe un alt\u00edsimo porcentaje de interinos (superando con creces al de funcionarios de carrera)<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\">Y ya, el colmo de los colmos: la existencia de la figura del \u00abCatedr\u00e1tico Interino\u00bb, ya que todos los interinos en el superior lo son. Vamos, una quimera (del lat. chimaera, y este del gr.\u00a0\u03c7\u03af\u03bc\u03b1\u03b9\u03c1\u03b1, animal fabuloso).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\">Veamos ahora como es posible que se den todo este tipo de incongruencias.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-family: Helvetica;\">De la separaci\u00f3n de los Conservatorios en Superiores e Inferiores<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\">La respuesta a tal situaci\u00f3n se encuentra en lo que provoc\u00f3 la LOGSE al separar los Conservatorios en Conservatorios Profesionales y Conservatorios Superiores. Antes de la LOGSE, todos los conservatorios pod\u00edan impartir los tres niveles de ense\u00f1anzas art\u00edsticas, antiguamente denominadas: Elementales, Medias y Superiores. Y los Catedr\u00e1ticos, evoluci\u00f3n natural de los Profesores, eran los encargados (preferentemente) de impartir las ense\u00f1anzas musicales a los alumnos de cursos superiores, mientras que los profesores (seg\u00fan plantilla) a los de cursos elementales y medios.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\">Con la llegada de la LOGSE, los conservatorios se dividieron en dos tipolog\u00edas; los que impartian elementales y medias, y los que \u00fanicamente pod\u00edan impartir Ense\u00f1anzas Superiores, y en esta separaci\u00f3n, tambi\u00e9n se produjo la separaci\u00f3n de cuerpos: Catedr\u00e1ticos para el superior y Profesores para el resto.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Problemas que genera esta situaci\u00f3n en los Conservatorios Profesionales:<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong>Imposibilita la evoluci\u00f3n dentro del cuerpo<\/strong>, ya que ni los que son profesores <\/span>pueden acceder a catedr\u00e1ticos,<\/li>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong>Obliga a cambiar de centro, destino y labor docente <\/strong>para que un profesor pueda adquirir la condici\u00f3n de catedr\u00e1tico, cosa impensable en secund\u00e1ria.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong>No se puede tener en cuenta la condici\u00f3n de Catedr\u00e1tico en el Concurso General de Traslados<\/strong>, puesto que ning\u00fan docente de ense\u00f1anzas no superiores podr\u00e1 serlo.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong>Desvirt\u00faa la ense\u00f1anza profesional y elemental <\/strong>al considerar que los Catedr\u00e1ticos s\u00f3lo son dignos de impartir clase en los niveles superiores.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: Helvetica;\"><strong>Gran parte del profesorado ha emigrado a los Conservatorios Superiores<\/strong> (las horas de docencia directa son menores y se cobran mayores retribuciones) en Comisiones de Servicios indefinidas, dejando sus plazas libres, pero sin dejar de ocuparlas, por lo que esas plazas est\u00e1n cubiertas por: interinos, provisionales (gente que ha aprobado una oposici\u00f3n, pero aun no tiene destino definitivo) o comisiones de servicios. Pero ning\u00fan funcionario puede ocuparlas en propiedad.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>Esta \u00faltima cuesti\u00f3n parece algo balad\u00ed, pero genera una gran cantidad de problemas asociados. Como estas plazas est\u00e1n ocupadas por docentes que desde hace a\u00f1os est\u00e1n en comisi\u00f3n en los Conservatorios Superiores (centros en los que realmente querr\u00edan tener sus destino) no pueden salir a Concurso de Traslados, as\u00ed que:<\/p>\n<ul>\n<li>Profesores que querr\u00edan acceder a dichas plazas en el Concurso de Traslados no pueden, y su estabilidad laboral se retrasa muchos a\u00f1os.<\/li>\n<li>Funcionarios de carrera sin destino definitivo deben esperar del orden de 3 a 10 a\u00f1os para poder conseguir una plaza en propiedad.<\/li>\n<li>Los a\u00f1os en los que el Concurso de Traslados es Nacional, no se ofertan plazas, ya que como hay pocas, la Administraci\u00f3n prefiere reservarlas para la gente de la Comunidad.<\/li>\n<li>No se convocan oposiciones, porque si se denegaran todas las comisiones de servicios al superior, apenas habr\u00edan sitios suficientes para todos los funcionarios de carrera.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Y si por alguna extra\u00f1a raz\u00f3n alg\u00fan d\u00eda todas las comisiones de servicio al superior volvieran al \u00abinferior\u00bb pr\u00e1cticamente la mitad del profesorado de Conservatorios de la Comunidad se ver\u00eda desplazado de los destinos que actualmente ocupan de manera provisional.<br \/>\n<span style=\"font-family: Helvetica;\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Problemas que genera esta situaci\u00f3n en los Conservatorios Superiores<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Todo el mundo debe ser Catedr\u00e1tico<\/strong>; incluidos los interinos, cre\u00e1ndose el parad\u00f3jico cuerpo de Catedr\u00e1ticos Interinos.<\/li>\n<li><strong>Imposibilita la evoluci\u00f3n dentro del cuerpo<\/strong>, ya que se entra directamente como catedr\u00e1ticos y no se tiene ning\u00fan nivel superior al que acceder.<\/li>\n<li>Como no se puede \u00abCatedratizar\u00bb a todo el mundo, no hay suficientes <strong>convocatorias de plazas de Catedr\u00e1tico<\/strong> en oposiciones (por no decir ninguna, desde hace a\u00f1os) y por lo tanto pr\u00e1cticamente nadie tiene plaza en propiedad en el superior.<\/li>\n<li>No hay <strong>estabilidad laboral<\/strong> para los docentes, ni <strong>estabilidad de plantillas <\/strong>para el centro.<\/li>\n<li>Debido a la falta de gente con plaza en propiedad, siendo los catedr\u00e1ticos los \u00fanicos elegibles para ello en el superior; para no tener que llenar los centros superiores de personal interino se permite a los docentes del cuerpo de Profesores pedir Comisi\u00f3n de Servicios para trabajar temporalmente en el Superior.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Como queda patente, esta situaci\u00f3n es insostenible y alg\u00fan d\u00eda estallar\u00e1&#8230;<\/p>\n<p><strong><em>\u00bfalg\u00fan d\u00eda?<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Ese d\u00eda ya lleg\u00f3, y fue el Jueves 30 de Septiembre de 2010.<\/p>\n<h2>El Apocalipsis o Revelaci\u00f3n de los Catedr\u00e1ticos<\/h2>\n<p>\u00bfQu\u00e9 pas\u00f3 el Jueves 30 de Septiembre de 2010?<\/p>\n<p>Que la <strong>A<\/strong>sociaci\u00f3n de <strong>C<\/strong>atedr\u00e1ticos de <strong>M<\/strong>\u00fasica y <strong>A<\/strong>rtes <strong>E<\/strong>sc\u00e9nicas de la Comunitat Valenciana (<strong>ACMAE<\/strong>) hizo p\u00fablico este escrito:<br \/>\n<a title=\"View NP-ACMAE on Scribd\" href=\"http:\/\/www.scribd.com\/doc\/54687261\/NP-ACMAE\" style=\"margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;\">NP-ACMAE<\/a><iframe loading=\"lazy\" class=\"scribd_iframe_embed\" src=\"http:\/\/www.scribd.com\/embeds\/54687261\/content?start_page=1&#038;view_mode=list&#038;access_key=key-2d13886sp91bvwqzv9j1\" data-auto-height=\"true\" data-aspect-ratio=\"0.705882352941177\" scrolling=\"no\" id=\"doc_56690\" width=\"100%\" height=\"600\" frameborder=\"0\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">(function() { var scribd = document.createElement(\"script\"); scribd.type = \"text\/javascript\"; scribd.async = true; scribd.src = \"http:\/\/www.scribd.com\/javascripts\/embed_code\/inject.js\"; var s = document.getElementsByTagName(\"script\")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();<\/script><\/p>\n<p>Dicha \u00abbomba\u00bb tuvo su repercusi\u00f3n en diferentes peri\u00f3dicos:<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.levante-emv.com\/comunitat-valenciana\/2010\/10\/01\/catedraticos-musica-enfrentan-consell-falta-plazas-contenidos\/743739.html\">LEVANTE<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lasprovincias.es\/agencias\/20100930\/comunitatvalenciana\/comunitat\/docentes-musica-teatro-denunciaran-proceso_201009301730.html\">LAS PROVINCIAS I<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.lasprovincias.es\/v\/20101001\/comunitat\/profesores-musica-critican-modo-20101001.html\">LAS PROVINCIAS II<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.adn.es\/local\/valencia\/20100930\/NWS-1179-Docentes-Teatro-Musica-denunciaran-servicios.html\">ADN<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.abc.es\/agencias\/noticia.asp?noticia=536657\">ABC<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.elpais.com\/articulo\/Comunidad\/Valenciana\/catedraticos\/musica\/artes\/escenicas\/denuncian\/Educacion\/elpepiespval\/20101001elpval_15\/Tes\">EL PAIS <\/a><\/p>\n<p>Desde entonces, hay un proceso judicial, todav\u00eda pendiente de resoluci\u00f3n a d\u00eda de hoy (05-05-2011), en el que se est\u00e1 estudiando el conflicto. Y en la norma que regula el procedimiento para solicitar las comisiones de servicio para el curso 2011\/2012 ya no aparece el famoso ep\u00edgrafe, que rezaba as\u00ed:<\/p>\n<blockquote><p><span>Asimismo, podr\u00e1 concederse comisiones de servicioen los conservatorios superiores de m\u00fasica, <strong>por necesidades educativas<\/strong>, a los funcionarios del cuerpo de profesores de m\u00fasica con destino definitivo.<\/span><\/p><\/blockquote>\n<p><span>Ep\u00edgrafe que se fundamentaba legalmente en la <strong>Disposici\u00f3n Adicional Decimocuarta de la LOGSE<\/strong>:<\/span><\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"parrafo\" style=\"font-size: 13px; margin-top: 0.75em; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.75em; margin-left: 0px; text-align: justify; text-indent: 1.5em;\"><span>1. Los funcionarios que impartan las ense\u00f1anzas de m\u00fasica y artes esc\u00e9nicas pertenecer\u00e1n a los siguientes cuerpos docentes:<\/span><\/p>\n<p class=\"parrafo\" style=\"font-size: 13px; margin-top: 0.75em; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.75em; margin-left: 0px; text-align: justify; text-indent: 1.5em;\"><span> <\/span>a) Cuerpo de Profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas, que impartir\u00e1n, de acuerdo con sus especialidades, las ense\u00f1anzas correspondientes a los grados elemental y medio de m\u00fasica y danza, las correspondientes de arte dram\u00e1tico y, <strong>excepcionalmente<\/strong>, aquellas materias de grado superior de m\u00fasica y danza que se determinen.<\/p>\n<p class=\"parrafo\" style=\"font-size: 13px; margin-top: 0.75em; margin-right: 0px; margin-bottom: 0.75em; margin-left: 0px; text-align: justify; text-indent: 1.5em;\"><span>b) Cuerpo de Catedr\u00e1ticos de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas, que impartir\u00e1n, de acuerdo con sus especialidades, las ense\u00f1anzas correspondientes al grado superior de m\u00fasica y danza y las de arte dram\u00e1tico.<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Centr\u00e1ndonos en el asunto de las Comisiones de Servicio, y dejando al margen otras quejas sobre el ISEACV, lo que pide la ACMAE es que no se permitan las comisiones de servicio entre cuerpos y ense\u00f1anzas distintas, como es l\u00f3gico. Ya que si se vino permitiendo, como dice la LOGSE, ha sido de <strong>manera excepcional y por necesidades educativas.<\/strong> Pero, \u00bfcuantos a\u00f1os hace de la publicaci\u00f3n de la LOGSE? <strong>21 a\u00f1os<\/strong>. Para ser una situaci\u00f3n excepcional ya son demasiados.<\/p>\n<p>\u00bfY que quieren conseguir con ello?<\/p>\n<p>Bien, un grupo de Profesores en Comisi\u00f3n de Servicio ha respondido p\u00fablicamente con este escrito:<br \/>\n<a title=\"View escanear0001 on Scribd\" href=\"http:\/\/www.scribd.com\/doc\/54687269\/escanear0001\" style=\"margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;\">escanear0001<\/a><iframe loading=\"lazy\" class=\"scribd_iframe_embed\" src=\"http:\/\/www.scribd.com\/embeds\/54687269\/content?start_page=1&#038;view_mode=list&#038;access_key=key-fqwgl3lyzoxur5oth3x\" data-auto-height=\"true\" data-aspect-ratio=\"0.730310262529833\" scrolling=\"no\" id=\"doc_31406\" width=\"100%\" height=\"600\" frameborder=\"0\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">(function() { var scribd = document.createElement(\"script\"); scribd.type = \"text\/javascript\"; scribd.async = true; scribd.src = \"http:\/\/www.scribd.com\/javascripts\/embed_code\/inject.js\"; var s = document.getElementsByTagName(\"script\")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();<\/script><\/p>\n<p>\u00bfRealmente se quiere llegar a la situaci\u00f3n dist\u00f3pica de centros regidos por un reducido grupo de Catedr\u00e1ticos Imperiales Arcaicos y Decimon\u00f3nicos que tienen bajo su mandato a un batall\u00f3n de \u00abCatedr\u00e1ticos Interinos\u00bb? Recuerdo que las Comisiones de Servicio tambi\u00e9n se deben a su patr\u00f3n. Ya que para pedir una comisi\u00f3n de servicios al Superior no es necesario justificar mediante ninguna de las cuatro causas arriba indicadas, lo que realmente cuenta es si la directiva del centro valora esa Comisi\u00f3n de Servicios como de necesidad educativa. Por lo tanto, la concesi\u00f3n de una comisi\u00f3n de servicios conlleva la sumisi\u00f3n total al poder establecido, m\u00e1s incluso de la sumisi\u00f3n que un Catedr\u00e1tico Interino deber\u00eda a un Catedr\u00e1tico.<\/p>\n<p>Lo que realmente persigue la ACMAE es forzar a que haya un m\u00e9todo de rigor, justicia y calidad (parafraseando a la cita que encabeza este art\u00edculo) para acceder a la docencia de dichas ense\u00f1anzas:<strong> que haya de una vez por todas un concurso-oposici\u00f3n al Superior.<\/strong><\/p>\n<p>Y as\u00ed, todo Catedr\u00e1tico Interino y toda Comisi\u00f3n de Servicios que quiera acceder a \u00e9l podr\u00eda demostrar su aptitud delante de un tribunal y obtener una plaza definitiva en un Conservatorio Superior (desbloqueando de paso las plazas en los Conservatorios Profesionales). \u00bfO es que las personas en Comisi\u00f3n de Servicios pretenden extender esta situaci\u00f3n <em>ad nauseam?<\/em><\/p>\n<h2>I have a dream&#8230;<\/h2>\n<p>La situaci\u00f3n a la que quiere forzar la ACMAE propiciar\u00eda algunos cambios a mejor, la opini\u00f3n de este <em>Pobrecito Hablador <\/em>sigue pensando que la panacea es la misma,<a href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=546\"> la Integraci\u00f3n del ISEA como una facultad dentro de la universidad<\/a>, pero una soluci\u00f3n mucho m\u00e1s f\u00e1cil de conseguir, y que mejora en creces lo que propone la ACMAE se fundamente en una l\u00f3gica aplastante:<\/p>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\">Si los centros est\u00e1n separados (Conservatorios Profesionales y Conservatorios Superiores) tambi\u00e9n lo deber\u00eda estar su profesorado, es decir, habr\u00eda que tener:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li>Cuerpo de Profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas de Ense\u00f1anzas Profesionales<\/li>\n<li>Cuerpo de Catedr\u00e1ticos de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas de Ense\u00f1anzas Profesionales<\/li>\n<li>Cuerpo de Profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores<\/li>\n<li>Cuerpo de Catedr\u00e1ticos de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas Superiores<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-family: Helvetica;\">De esa forma no se infravalorar\u00eda la labor docente de las Ense\u00f1anzas Profesionales, y se permitir\u00eda a su profesorado acceder a la condici\u00f3n de Catedr\u00e1tico de una manera natural, y al mismo tiempo se podr\u00edan convocar plazas de profesores para los Conservatorios Superiores con normalidad, y que toda la gente que actualmente est\u00e1 en comisi\u00f3n de servicios o en interinidad pueda obtener una plaza en propiedad.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Mientras tanto,<\/p>\n<p><em>Bienaventurados los Catedr\u00e1ticos Interinos, por que ellos heredaran el Superior<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><script src=\"http:\/\/www.scribd.com\/javascripts\/view2.js\" type=\"text\/javascript\"><\/script> <script src=\"http:\/\/www.scribd.com\/javascripts\/view2.js\" type=\"text\/javascript\"><\/script><\/p>\n<p><script src=\"http:\/\/www.scribd.com\/javascripts\/view2.js\" type=\"text\/javascript\"><\/script><br \/>\n<script src=\"http:\/\/www.scribd.com\/javascripts\/view2.js\" type=\"text\/javascript\"><\/script><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La selecci\u00f3n de profesorado es una cuesti\u00f3n crucial para garantizar una ense\u00f1anza de calidad. En la ense\u00f1anza p\u00fablica, esta selecci\u00f3n se debe someter a los principios constitucionales de publicidad, m\u00e9rito y capacidad. La Constituci\u00f3n establece que el acceso a la funci\u00f3n p\u00fablica debe hacerse a trav\u00e9s de un \u201cconcurso\u00ad oposici\u00f3n\u201d.&hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[44,154],"tags":[71,59,78,88,63,54,84,89],"class_list":["post-1258","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-critica-constructiva-a-un-conservatorio","category-tw","tag-actualidad","tag-conservatorio","tag-funcionarios","tag-isea","tag-legislacion","tag-opos","tag-reivindicaciones","tag-secundaria"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p74VZt-ki","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1258","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1258"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1258\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2333,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1258\/revisions\/2333"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1258"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1258"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1258"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}