{"id":2613,"date":"2012-02-15T01:27:59","date_gmt":"2012-02-14T23:27:59","guid":{"rendered":"http:\/\/jlmirall.es\/oysiao\/?p=2613"},"modified":"2015-03-10T12:09:56","modified_gmt":"2015-03-10T10:09:56","slug":"las-palabras-del-decano-de-bbaa-de-la-universidad-de-granada-sobre-la-sentencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=2613","title":{"rendered":"Las palabras del Decano de BBAA de la Universidad de Granada sobre la Sentencia"},"content":{"rendered":"

Campa\u00f1a de recogida de firmas por la Incorporaci\u00f3n de las EEAASS en la Universidad:\u00a0http:\/\/www.eeaassuniversidad.guidoblogs.org\/<\/a><\/strong><\/p>\n

Ruth Vi\u00f1as Lucas, directora de la Escuela Superior de Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n de Bienes Culturales escribe la siguiente misiva:<\/p>\n

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Estimados compa\u00f1eros, aunque quiz\u00e1s ya teng\u00e1is conocimiento de este tema, dada la rapidez con que se est\u00e1 extendiendo esta noticia, os informo que se ha fallado una Sentencia Estimatoria Parcial ante la impugnaci\u00f3n por parte de la Universidad de Granada del Real Decreto 1614 que establece la ordenaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores.<\/p>\n

Todos los que me conoc\u00e9is y sab\u00e9is lo que me he implicado y luchado para la consecuci\u00f3n del Grado en las Escuelas Superiores de Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n pod\u00e9is imaginaros lo que sent\u00ed el lunes 6 cuando tuve conocimiento del texto, que anula parcialmente alguno de los art\u00edculos del Real Decreto que regula nuestras ense\u00f1anzas (7.1, 8, 11, 12 y DA 7a)<\/p>\n

En todo caso, y frente a todo lo que solicitaba la Universidad de Granada en detrimento de las Escuelas, la cuesti\u00f3n ha quedado limitada a un problema formal de denominaciones, por no existir una diferenciaci\u00f3n en los t\u00e9rminos \u201cGrado, de ense\u00f1anzas art\u00edsticas\u201d y \u201cGrado, de la Universidad\u201d.<\/p>\n

Con todas las reservas de una opini\u00f3n \u201cno jur\u00eddica\u201d, pero contrastada con aquellos que si la tienen, esta cuesti\u00f3n, meramente de denominaciones, puede quedar solventada con voluntad pol\u00edtica, que me consta existe. La misma sentencia nos da la soluci\u00f3n, que puede estar basada en los mismos argumentos que han hecho que se desestimen las alegaciones contra nuestros Master, frente a los que no hay objeci\u00f3n, precisamente por denominarse \u201cMaster en ense\u00f1anzas art\u00edsticas\u201d, en diferencia al \u201cMaster universitario\u201d.<\/p>\n

Ante las pretensiones de la Universidad de Granada, el Tribunal Supremo deja claro que lo que se estima es, y cito textualmente la sentencia, \u201csin que ello suponga renunciar a situar estos t\u00edtulos de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores en el espacio com\u00fan europeo de educaci\u00f3n superior porque la obtenci\u00f3n de estos t\u00edtulos superiores de ense\u00f1anzas art\u00edsticas constituyen el primer ciclo o grado que se exige en el espacio europeo com\u00fan de educaci\u00f3n superior y que conduce a los estudios de postgrado….y ello en sentido gramatical de igual valor y estimaci\u00f3n de ambos t\u00edtulos tanto en lo acad\u00e9mico como para el ejercicio profesional\u201d.<\/p>\n

Ni desde el punto de vista acad\u00e9mico ni desde el profesional queda cuestionada la validez de nuestras ense\u00f1anzas ni la de sus t\u00edtulos. Se ha roto, eso s\u00ed, la consecuci\u00f3n, con gran esfuerzo por nuestra parte, del ansiado \u201cT\u00edtulo de Grado\u201d como \u201cT\u00edtulo \u00fanico\u201d. Es un problema de denominaciones (Grado \/ T\u00edtulo Superior, equivalente a todos los efectos), que sabemos tiene repercusiones reales de percepci\u00f3n social, magnificadas precisamente por aquellos que quieren desmerecer a nuestros titulados. Precisamente por esto, por la imagen social de los titulados, en lugar de caer en el victimismo, debemos buscar soluciones. Y en eso estamos.<\/p>\n

Desde ACESEA (la Asociaci\u00f3n de Centros Superiores de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas) se est\u00e1n estudiando las medidas oportunas, y se han iniciado determinadas acciones al respecto, fruto de ello es que ayer mismo (jueves 9 de febrero ) nos recibi\u00f3 en el Ministerio de Educaci\u00f3n la Secretaria de Estado, Montserrat Gomendio Kindel\u00e1n, y el Director General de Evaluaci\u00f3n y Cooperaci\u00f3n Territorial, Xavier Gisbert da Cruz. La reuni\u00f3n, de la cual form\u00e9 parte, se desarroll\u00f3 durante casi una hora y en ella se expusieron nuestras inquietudes y problemas, fuimos atentamente escuchados y se abord\u00f3 la b\u00fasqueda de soluciones para no perder, de ninguna manera, la denominaci\u00f3n de Grado.<\/p>\n

Ser\u00eda bueno y adecuado contar con el apoyo de otras asociaciones para defender la tan ansiada denominaci\u00f3n de titulaci\u00f3n de Grado para los Conservadores y Restauradores de Bienes Culturales, precisamente ahora que con tanto esfuerzo se hab\u00eda conseguido. Insto a todas ellas, en la defensa del T\u00edtulo de Grado para los titulados en las Escuelas Superiores de Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n de Bienes Culturales. No puedo esperar menos de todos aquellos que defiende la profesi\u00f3n de la Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n.<\/p>\n

Adjunto unas apreciaciones a la sentencia, realizados por una persona competente con conocimientos jur\u00eddicos.<\/p>\n

Un fuerte abrazo<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Ruth Vi\u00f1as Lucas<\/p>\n

Directora de la Escuela Superior de Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n de Bienes Culturales<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n

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D.G. de Universidades e Investigaci\u00f3n
\nConsejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Empleo<\/p>\n

Comunidad de Madrid<\/p>\n

C\/ Guillermo Rolland, 2. 28030 Madrid
\nTel: (+34) 91 5482737 Fax: (+34) 91 5426390<\/p><\/blockquote>\n

La cual es contestada por V\u00edctor Medina Fl\u00f3rez, Catedr\u00e1tico de Restauraci\u00f3n y Decano de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Granada (que denunci\u00f3 el Real Decreto 1614\/2009 ante el tribunal superior)<\/p>\n

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Estimados compa\u00f1eros,<\/p>\n

El 23 de diciembre de 2009, cuando estaba a punto de cumplir el plazo establecido para hacerlo, la Universidad de Granada interpuso un recurso contra el Real Decreto 1614\/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas que regula la LOE. Este era el \u00faltimo de una serie de intentos fallidos llevados a cabo previamente por parte de los que, desde la Universidad, trat\u00e1bamos de conseguir elevar los estudios de restauraci\u00f3n al m\u00e1s alto nivel; un fin del que el citado Real Decreto nos privaba a la Universidad, lo cual es lo que ahora viene a resolver la Sentencia del Tribunal Supremo, una sentencia que supone la constataci\u00f3n de que la intenci\u00f3n del decreto implica algo m\u00e1s que un mero problema de denominaci\u00f3n.<\/p>\n

Parafraseando a Ruth Vi\u00f1as, \u201ctodos los que me conoc\u00e9is y sab\u00e9is lo que me he implicado y luchado para la consecuci\u00f3n del Grado de Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n\u201d pod\u00e9is imaginaros lo que sent\u00ed cuando tuve conocimiento de la publicaci\u00f3n del, tan festejado por algunos, decreto 1614\/2009 y le\u00ed la famosa adicional 7a tanto en su primera versi\u00f3n, como en la rectificada posteriormente.<\/p>\n

Para los que no me conocen, yo, que ahora soy decano de la Facultad de Bellas Artes de Granada (facultad que acaba de implantar el Grado en Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n de Bienes Culturales hace dos a\u00f1os), estudi\u00e9 en la Escuela de Artes Aplicadas a la Restauraci\u00f3n de Madrid (cuando ni siquiera se equiparaba su t\u00edtulo al de diplomado y todav\u00eda no se la conoc\u00eda por el nombre de ECRBC), y simult\u00e1neamente me licenci\u00e9 en la Facultad de Bellas Artes de Madrid, por la especialidad de Restauraci\u00f3n. Conoc\u00ed bien ambas instituciones, y desde la equidistancia, he tratado siempre de luchar de manera transparente y honesta por mejorar la Restauraci\u00f3n y por la unificaci\u00f3n del colectivo profesional. Prueba de ello fue el proyecto de ARPHA, asociaci\u00f3n de la que, por entonces, fui socio fundador y presidente durante algunos a\u00f1os, y que fue la primera que integr\u00f3 a profesionales de ambos colectivos.<\/p>\n

Con ese mismo prop\u00f3sito, en 2003, solicit\u00e9 un proyecto al Ministerio de Educaci\u00f3n para plantear una propuesta consensuada que sirviera como base para ordenar las ense\u00f1anzas de restauraci\u00f3n en Espa\u00f1a. Una vez m\u00e1s en este proyecto se cont\u00f3 con la presencia de profesionales de distintas instituciones nacionales y extranjeras, ya fuesen o no del \u00e1mbito universitario, e igualmente con la presencia de los directores de las distintas Escuelas de Restauraci\u00f3n que entonces hab\u00eda en Espa\u00f1a.<\/p>\n

Dando continuidad a este trabajo se abord\u00f3 otro proyecto, financiado por la ANECA, para la elaboraci\u00f3n del Libro Blanco del T\u00edtulo de Grado en Restauraci\u00f3n, como base para el desarrollo de las titulaciones que configurar\u00edan el EEES. Tampoco en esta ocasi\u00f3n, las facultades de Bellas Artes prescindieron de sus supuestos \u201coponentes\u201d y nuevamente se les invit\u00f3 a formar parte del equipo de trabajo para tratar de buscar propuestas integradoras en las que todos tuvi\u00e9ramos cabida.<\/p>\n

Por ahora ya corr\u00eda el 2006 y, en nuestro intento para elevar la consideraci\u00f3n acad\u00e9mica de las ense\u00f1anzas de Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n se consigui\u00f3, entre todos y no sin poco esfuerzo, introducir la adicional 22a en la LOE, una puerta para que las ense\u00f1anzas de restauraci\u00f3n pudiesen entrar sin problema en la Universidad y con ello dejar abierta la posibilidad de que aquellos centros de Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas, y m\u00e1s concretamente los de Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n, pudiesen integrarse en la Universidad a trav\u00e9s de una f\u00f3rmula que terminar\u00eda con la duplicidad acad\u00e9mica y que permitir\u00eda que su profesorado pudiese incorporarse a los cuerpos docentes universitarios.<\/p>\n

El tiempo ha puesto en evidencia que algunos de ellos no quisieron utilizar esta f\u00f3rmula para transformarse en ense\u00f1anzas superiores universitarias, prefiriendo la de seguir el camino de la \u201cequivalencia\u201d en el \u00e1mbito de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas.<\/p>\n

Me consta que todav\u00eda en 2008, algunas Universidades (la Complutense de Madrid y la de Barcelona) trabajaban conjuntamente con los claustros de las Escuelas de Restauraci\u00f3n de sus Comunidades Aut\u00f3nomas para integrarlas en su Campus universitario o elaborar proyectos conjuntos de master, algo que se vio truncado cuando, por entonces, comenz\u00f3 el dilatado proceso de elaboraci\u00f3n del texto del Real Decreto 1614\/2009. \u00c9ste se hab\u00eda prolongado de forma interminable, por el empe\u00f1o de introducir una<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n

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adicional que impidiese a las Universidades desarrollar ense\u00f1anzas coincidentes con las recogidas en este texto.<\/p>\n

Las Universidades rechazaban una y otra vez las diferentes versiones del mismo que limitaban su posibilidad de proponer este tipo de ense\u00f1anzas, hasta que finalmente se lleg\u00f3 a un acuerdo que dejaba libertad a las Comunidades Aut\u00f3nomas para que pudieran desarrollar los grados en la Universidad o en el \u00e1mbito de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas, seg\u00fan sus antecedentes. Sin embargo, inexplicablemente, despu\u00e9s de alcanzado este compromiso, el texto de la adicional 7a que vi\u00f3 la luz fue otro muy distinto.<\/p>\n

Tras agotar la v\u00eda de la negociaci\u00f3n y despu\u00e9s de la publicaci\u00f3n de una correcci\u00f3n de errores que lamentablemente tambi\u00e9n se retrotra\u00eda a una versi\u00f3n que tampoco era la acordada, el rector de Granada fue el primero en tomar la decisi\u00f3n de interponer el recurso, aunque seguidamente se le sumaron el de la Universidad Polit\u00e9cnica de Valencia, el de la Complutense de Madrid, el de Sevilla y la de M\u00e1laga.<\/p>\n

Todas las sentencias dictadas por el Tribunal Supremo son coincidentes en lo sustancial: no se le puede negar a la Universidad la posibilidad de impartir el grado en Conservaci\u00f3n Restauraci\u00f3n (entre otros t\u00edtulos)… y el resto es la consecuencia de una argumentaci\u00f3n legal que supuestamente perjudica a las Escuelas (y Conservatorios) en lo referente a la denominaci\u00f3n del t\u00edtulo que imparten.<\/p>\n

En este punto conviene recordar que el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior no se sustenta en sus aspectos formales: la estructura acad\u00e9mica de grado y posgrado, la unidad de medida en ECTS de la carga lectiva y el Suplemento Europeo al T\u00edtulo, sino que \u00e9stos son los instrumentos que se ponen a disposici\u00f3n de un objetivo sustancial: el reconocimiento de la formaci\u00f3n adquirida por el titulado para as\u00ed garantizar su movilidad con plenas garant\u00edas.<\/p>\n

Mientras que la estructura acad\u00e9mica de las titulaciones en algunos pa\u00edses se corresponde con una duraci\u00f3n de los estudios (grado y master) de tres m\u00e1s dos a\u00f1os; en otros, como Espa\u00f1a, se ha optado por una combinaci\u00f3n de cuatro m\u00e1s uno. Esto, que ya plantea algunas dificultades, en este caso se convierte en una incongruencia por parte de aquellos que ponen todo su empe\u00f1o en priorizar la exclusividad de una titulaci\u00f3n. Si bien \u00e9stos no quieren que en Espa\u00f1a haya dos titulaciones, unas impartidas por las Escuelas y otras por las Facultades de BBAA, siendo ambas de la misma duraci\u00f3n, no podremos evitar la existencia de otros t\u00edtulos en los pa\u00edses circundantes incluso con cargas lectivas diferentes \u00bfHan pensado, sin embargo, que habr\u00e1 alumnos que vendr\u00e1n a Espa\u00f1a con un grado de tres a\u00f1os y que tendremos que reconoc\u00e9rselo, aunque los nuestros sean de cuatro?. Por otra parte, el grado es m\u00e1s generalista y la especializaci\u00f3n se desarrolla en el posgrado, algo que las Escuelas de Conservaci\u00f3n y Restauraci\u00f3n no atienden en sus propuestas acad\u00e9micas, pretendiendo la especializaci\u00f3n desde el primer nivel.<\/p>\n

Otra cosa fundamental, que parece olvidarse, es el sistema de acreditaci\u00f3n. En un espacio que trasciende fronteras, donde no tiene sentido la homogeneidad plena en la oferta acad\u00e9mica, sin embargo, lo que s\u00ed es fundamental, es que exista un control de la calidad. La propuesta del plan de estudios debe ser supervisada previamente, as\u00ed como evaluada despu\u00e9s de su implantaci\u00f3n, por una agencia de calidad externa. Esto es algo que diferencia sustancialmente los t\u00edtulos que imparte la Universidad de los de las Ense\u00f1anzas Art\u00edsticas, puesto que los primeros est\u00e1n sometidos a un sistema de control de calidad y no al simple cumplimiento de una directriz que no puede garantizarla, como sucede en los segundos y suced\u00eda en la Universidad antes de la reforma. Este importante aspecto ya aparec\u00eda se\u00f1alado en el dictamen del Consejo de Estado (1409\/2009) sobre el Proyecto de este Real Decreto, pero el Ministerio no lo incluy\u00f3 en la redacci\u00f3n final del decreto, de modo que con esta decisi\u00f3n, aunque se declaraban las ense\u00f1anzas art\u00edsticas como \u00abequiparables a todos los efectos\u201d con las universitarias, realmente no lo eran, al no pasar por los requisitos de calidad a que obligan las normativas del contexto de la ordenaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior espa\u00f1ola en el marco europeo, tal y como evidencia la sentencia del Supremo.<\/p>\n

Puestos a buscar soluciones, considero que esta situaci\u00f3n deja abierta otra vez la posibilidad de aprovechar la v\u00eda de la adicional 22a, para que la equiparaci\u00f3n sea plena y que las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores negocien su integraci\u00f3n en la Universidad como antes lo hicieron otras Escuelas Superiores<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

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(en su d\u00eda BBAA, Enfermer\u00eda, Trabajo social, INEF…) y que ahora tienen un rango plenamente universitario que nadie discute ni tiene que ir acompa\u00f1ado del adjetivo \u201cequivalente\u201d. \u00bfSe aprovechar\u00e1 en esta ocasi\u00f3n, o tal vez los miedos de algunos, sus complejos o su temor a perder su poder, pesar\u00e1 m\u00e1s que los intereses de una profesi\u00f3n que est\u00e1 necesitando otras cosas, mucho m\u00e1s que perderse en estas b\u00fasquedas de f\u00f3rmulas enrevesadas, o peor a\u00fan, en luchas intestinas?. De cualquier modo, quiero que se entienda que, sea cual sea la soluci\u00f3n que se arbitre, les deseo lo mejor a las ense\u00f1anzas art\u00edsticas superiores, siempre que est\u00e9n en el marco de la legalidad y no interfieran con los intereses leg\u00edtimos de los dem\u00e1s.<\/p>\n

No obstante tambi\u00e9n a mi me gustar\u00eda contar con el apoyo de los que, de un modo sincero y honesto, defienden titulaci\u00f3n de Grado para los Conservadores y Restauradores de Bienes Culturales, por fin conseguida en la Universidad, una instituci\u00f3n acogedora que abre sus puertas a la agregaci\u00f3n. Una instituci\u00f3n reconocida en Espa\u00f1a y fuera de ella, que permite identificar claramente sus t\u00edtulos sin necesidad de a\u00f1adirle adjetivos. Una instituci\u00f3n que da cobertura a los m\u00e1steres universitarios, pero que adem\u00e1s posibilita el desarrollo vertical de la carrera acad\u00e9mica hasta su m\u00e1ximo nivel, con el doctorado, lo que nunca se podr\u00e1 conseguir fuera de ella. Un doctorado que, al ser sustentado por personas que desarrollan su investigaci\u00f3n en la Universidad en temas coincidentes, podr\u00e1 ser espec\u00edfico en aspectos relacionados directamente con la Conservaci\u00f3n Restauraci\u00f3n.<\/p>\n

Con todo ello, siendo de gran importancia todo lo que he expuesto hasta aqu\u00ed, creo que habr\u00eda que avanzar y dar un paso m\u00e1s en otro tipo de reivindicaciones profesionales, para las que nunca tenemos tiempo, por estar permanentemente enzarzados en luchas in\u00fatiles que han supuesto un lastre para lo que deber\u00eda haber sido nuestra ocupaci\u00f3n fundamental. Para todo ello espero contar con ese apoyo que os ped\u00eda, o que vosotros reclam\u00e9is el m\u00edo, el cual desde aqu\u00ed os ofrezco.<\/p>\n

V\u00edctor Medina Fl\u00f3rez
\nCatedr\u00e1tico de Restauraci\u00f3n
\nDecano de la Facultad de Bellas Artes<\/p><\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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