Este a\u00f1o fui elegido representante del profesorado en el Consejo Escolar de mi Conservatorio, y en el ejercicio de las funciones como tal pertenezco tambi\u00e9n desde hace poco a la Comisi\u00f3n de Convivencia. As\u00ed que me he puesto las pilas y he empezado a investigar el tema de la convivencia en los centros docentes con m\u00e1s profundidad legal de como lo conoc\u00eda hasta ahora.<\/p>\n
He empezado por la investigaci\u00f3n del marco nacional, com\u00fan a todas las CCAA. Y ah\u00ed encontramos al a\u00fan vigente Real Decreto 732\/1995 de 5 de Mayo, sobre derechos y deberes de los alumnos y normas de convivencia. Aqu\u00ed os dejo el resumen del pre\u00e1mbulo (muchas veces, la clave para entender el esp\u00edritu ideol\u00f3gico del que emana todo el articulado posterior) y una presentaci\u00f3n sobre algunos art\u00edculos relevantes.<\/p>\n
Uno de los fines primordiales de la LOGSE es la formaci\u00f3n en el respeto de los derechos y libertades fundamentales<\/strong>, y el ejercicio de la tolerancia y de la libertad<\/strong> dentro de los principios democr\u00e1ticos de convivencia.\u00a0A este fin deben contribuir no s\u00f3lo el curr\u00edculum formativo de cada una de las etapas, sino tambi\u00e9n especialmente el R\u00e9gimen de convivencia establecido en los centros docentes.<\/p>\n Los alumnos no deben percibir que las normas de convivencia son ajenas al centro, sino m\u00e1s bien que han sido elaboradas y adoptadas por el conjunto de la comunidad educativa<\/strong>. En ese sentido, debe potenciarse la autonom\u00eda del centro.<\/p>\n Los derechos reconocidos de a los alumnos en la LODE, se desarrollan en este Real Decreto. Y todo ello es necesario que superando los l\u00edmites de la simple declaraci\u00f3n program\u00e1tica, los alumnos puedan incidir en la vida cotidiana en el centro. Mediante el desarrollo, concreci\u00f3n y adaptaci\u00f3n del RRI a las condiciones especiales del centro, a su proyecto educativo y a las necesidades propias de la edad y madurez personal de sus alumnos.<\/p>\n El deber m\u00e1s importante de los alumnos es el de aprovechar positivamente el puesto escolar que la sociedad pone a su disposici\u00f3n<\/strong>. De ah\u00ed se deduce que el deber del estudio (inter\u00e9s por aprender y asistencia a clase) es la consecuencia del derecho fundamental a la educaci\u00f3n.<\/p>\n El objetivo \u00faltimo que se persigue alcanzar con la colaboraci\u00f3n de todos los sectores de la comunidad educativa es un marco de convivencia y autoresponsabilidad que haga pr\u00e1cticamente inncesaria la adopci\u00f3n de medidas disciplinarias<\/strong>. En el caso de resultar inevitables, las correcciones deber\u00e1n tener un car\u00e1cter educativo y deber\u00e1n contribuir al proceso general de formaci\u00f3n y recuperaci\u00f3n del alumno.<\/p>\nArticulado<\/h2>\n