{"id":2951,"date":"2012-10-18T10:52:12","date_gmt":"2012-10-18T08:52:12","guid":{"rendered":"http:\/\/jlmirall.es\/oysiao\/?p=2951"},"modified":"2015-03-10T11:49:00","modified_gmt":"2015-03-10T09:49:00","slug":"prologo-de-pianistas-de-nuestro-tiempo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=2951","title":{"rendered":"Pr\u00f3logo de \u00abPianistas de nuestro tiempo\u00bb"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/product_thumbnail.php_.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-2954\" title=\"product_thumbnail.php\" src=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/product_thumbnail.php_.jpeg\" alt=\"\" width=\"247\" height=\"320\" srcset=\"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/product_thumbnail.php_.jpeg 247w, https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/product_thumbnail.php_-231x300.jpg 231w\" sizes=\"auto, (max-width: 247px) 100vw, 247px\" \/><\/a>Lo que sigue es el pr\u00f3logo que se me encarg\u00f3 para la edici\u00f3n electr\u00f3nica del libro \u00abPianistas de nuestro tiempo -Caleidoscopio de entrevistas-\u00bb de Agust\u00edn Manuel Mart\u00ednez que puede adquirirse en <a href=\"http:\/\/www.lulu.com\/shop\/agust%C3%ADn-manuel-mart%C3%ADnez\/pianistas-de-nuestro-tiempo\/ebook\/product-20445949.html\">Lulu<\/a>, editor del blog \u00ab<a href=\"http:\/\/elblogdelacreatividadalpiano.blogspot.com.es\">De la creatividad al Piano<\/a>\u00ab.<\/p>\n<p>Los temas que trato en el pr\u00f3logo son:<\/p>\n<ul>\n<li>Presentaci\u00f3n del libro<\/li>\n<li>An\u00e9cdota sobre la interpretaci\u00f3n colectiva de Vexations de Satie que tuvo lugar en la Sala Musikeon de Valencia en el 2007.<\/li>\n<li>Situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n musical en Espa\u00f1a. Citas de:<\/li>\n<ul>\n<li>Rafael Castro<\/li>\n<li>Conrado del Campo<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Luis Turina<\/li>\n<li>Xabier Sukia Zilbeti<\/li>\n<li>Stephan Hessel<\/li>\n<\/ul>\n<\/ul>\n<h1>Pr\u00f3logo<\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\">Tengo la nada sencilla tarea de prologar un libro polif\u00f3nico, en su m\u00e1s estricto sentido de la palabra. Agust\u00edn Manuel Mart\u00ednez vuelve a aventurarse en la redacci\u00f3n colectiva de un texto caleidosc\u00f3pico que aglutina las perspectivas de un gran conjunto heterog\u00e9neo de m\u00fasicos espa\u00f1oles y de nuestro tiempo que comparten con el lector experiencias, an\u00e9cdotas, reflexiones, gustos y secretos. Y es que el libro que tienes entre manos (o detr\u00e1s de la pantalla de tu ordenador o tablet) pretende ser una muestra panor\u00e1mica del momento actual que vive la m\u00fasica en Espa\u00f1a con sus pros y sus contras, mediante la participaci\u00f3n de m\u00e1s de una treintena de entrevistados, que a modo de una cata de vinos podremos ir conociendo uno a uno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Ya en octubre de 2011 se presentaba la primera edici\u00f3n electr\u00f3nica de \u00abCreatividad e improvisaci\u00f3n para la vida personal y profesional. (Veintisiete miradas para inspirar tu futuro)\u00bb en la que tuve el placer de participar como uno m\u00e1s de los m\u00fasicos que presentaba su \u00abmirada\u00bb sobre el mundo de la creatividad. Y esta vez, quiz\u00e1 por la procastinaci\u00f3n forzosa que me ha impedido contestar la nueva entrevista colectiva a d\u00eda de hoy, pero seguro por la gran amistad personal, laboral y musical que nos une a Agust\u00edn y mi, soy el responsable de abrir el p\u00f3rtico y hacer sonar la obertura que dar\u00e1 paso a las voces de \u00abM\u00fasicos espa\u00f1oles de nuestro tiempo\u00bb, d\u00f3nde los entrevistados pertenecientes a estilos, edades, \u00e1mbitos e instrumentos diversos nos muestran indiscutiblemente que un m\u00fasico es una persona en continua evoluci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todos resaltan (y yo aprovecho para sumarme a ellos ahora mismo) la importancia de la creatividad y la situaci\u00f3n mejorable de las ense\u00f1anzas musicales en Espa\u00f1a.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Puesto que finalmente no he podido resistir a querer contestar algunas de las preguntas que Agust\u00edn lanz\u00f3 y aprovechando mi posici\u00f3n privilegiada de prologuista voy a permitirme este espacio para realizar una aproximaci\u00f3n personal a alguno de los temas que se plantean en la entrevista; as\u00ed que un fuerte aplauso para nuestro entrevistador Agust\u00edn:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0[Agust\u00edn Manuel Mart\u00ednez]: <strong>Cu\u00e9ntanos, por favor, alguna experiencia o an\u00e9cdota que te venga a la memoria que tenga que ver con el piano.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[Jos\u00e9 Luis Miralles Bono]: Ya que hay otras preguntas sobre creatividad e improvisaci\u00f3n voy a contar una an\u00e9cdota que est\u00e1 relacionada con ellas. El s\u00e1bado 13 de Octubre de 2007, a partir de las 19:00h y hasta las 14:00h del domingo 14 de octubre, 42 pianistas colaboramos en la ejecuci\u00f3n colectiva integral de Vexations de Erik Satie, \u00abbreve\u00bb obra de 1893 que dura aproximadamente un minuto de m\u00fasica o poco m\u00e1s, pero acompa\u00f1ada de una anotaci\u00f3n que revela un detalle inquietante: \u00abla obra deber\u00e1 repetirse 840 veces seguidas\u00bb. Este \u00abhappening\u00bb se realiz\u00f3 en la Sala Musikeon de Valencia, como concierto inaugural de los Cursos Musikeon 2007-2008 y en esta interpretaci\u00f3n participamos profesores del centro, alumnos y exalumnos. Luca Chiantore, uno de los profesores de piano m\u00e1s reconocidos del panorama musical espa\u00f1ol, y director de estos Cursos Anuales de Interpretaci\u00f3n que se imparten en Valencia desde hace m\u00e1s de 20 a\u00f1os, indica que \u00bb [&#8230;] la obra de Satie habla de una determinada manera de tocar y de escuchar: repitiendo, repitiendo y repitiendo&#8230; Es puro sarcasmo, la obra de un hombre que entendi\u00f3 la absurdidad de una pedagog\u00eda basada en el \u00absigue estudiando y te saldr\u00e1\u00bb y tuvo la premonici\u00f3n de lo que supondr\u00e1 la grabaci\u00f3n para la m\u00fasica del futuro: un medio para escuchar lo mismo una vez, y otra, y otra&#8230;\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Con esta carta de presentaci\u00f3n el evento ya era todo un acontecimiento musical, pero el resultado que \u00abprodujimos\u00bb ese d\u00eda nos sorprendi\u00f3 a todos. Ya que nadie esperaba que la obra derivara en lo que finalmente creamos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Empez\u00f3 todo conforme la monol\u00edtica instrucci\u00f3n que la partitura rezaba, repitiendo siempre exactamente lo mismo. Pero a medida que el tiempo avanzaba nos era casi imposible mantener la igualdad exacta de micro-articulaciones y micro-din\u00e1micas entre una repetici\u00f3n y otra, o entre un pianista y otro. Y de repente una nota falsa, por descuido, nos tra\u00eda a los sufridos oyentes todo un mundo nuevo. As\u00ed que los errores por descuido se tornaron en cuidados errores, y a medida que avanzaba la noche las modificaciones iban poseyendo nuestra interpretaci\u00f3n de la obra hasta el punto de que cada intervenci\u00f3n se convert\u00eda en un \u00abconcurso de ingenio\u00bb de a ver en qu\u00e9 sentido modific\u00e1bamos cada uno parcial o totalmente las repeticiones que se nos hab\u00edan adjudicado interpretar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El broche al evento lo protagonizamos algunos pobres pianistas que aguantamos toda la noche sin dormir y aun continu\u00e1bamos en pi\u00e9 en las \u00faltimas repeticiones, donde ya eran todo glosas, variaciones, par\u00e1frasis, sarcasmos e improvisaciones en diferentes estilos habidos y por haber. Y junto a Gerard Pastor (a cuatro manos) y posteriormente con la uni\u00f3n de Luca Chiantore (a seis manos) termin\u00e9 las \u00faltimas 40 \u00abrepeticiones supuestas\u00bb en uno de los momentos de mayor creatividad y realizaci\u00f3n personal que recuerdo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0[AMM]: Vamos, podr\u00edamos decir que se trata una noche \u00abirrepetible\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[JLMB]: As\u00ed es, y no creo que a Satie le importara mucho la libre interpretaci\u00f3n que hicimos de sus instrucciones.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[AMM]: <strong>\u00bfQu\u00e9 opinas de la situaci\u00f3n actual de la ense\u00f1anza de la m\u00fasica?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">[JLMB]: La situaci\u00f3n actual de la ense\u00f1anza de la m\u00fasica en Espa\u00f1a es un claro reflejo de nuestra sociedad. La cultura y la educaci\u00f3n nunca han podido ser ajenas al momento hist\u00f3rico en el que se insertan. Usar\u00e9 un par de citas para ilustrar lo que quiero decir.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La primera cita es de <a title=\"La m\u00fasica en la Universidad | Texto de 1969, por desgracia, aun en vigor.\" href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=2864\">Rafael Castro<\/a> en un art\u00edculo publicado por la Direcci\u00f3n General de Bellas Artes en los Cuadernos de Actualidad Art\u00edstica en 1969. El art\u00edculo se titula \u00abIncorporaci\u00f3n de los Conservatorios o Escuelas Superiores de m\u00fasica a la Universidad\u00bb:<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">El problema del subdesarrollo en nuestra sociedad es un problema ciertamente grave. La degeneraci\u00f3n progresiva en los m\u00e9todos de educaci\u00f3n en nuestros Conservatorios, la apat\u00eda por la investigaci\u00f3n y renovaci\u00f3n musical, junto al abandono, por parte de los \u00f3rganos estatales competentes, de estos centros, han dado como resultado esta lamentable situaci\u00f3n, creando un clima hostil para cuantos de una forma u otra nos interesamos seriamente por la m\u00fasica en nuestro pa\u00eds y en nuestra sociedad.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Y en el mismo art\u00edculo nos recuerda la famosa frase de Ram\u00f3n y Cajal,<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">que la causa principal de nuestra decadencia es la falta de creaci\u00f3n de ciencia original.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Y si bien la situaci\u00f3n descrita referente a los Conservatorios ha mejorado sustancialmente en los \u00faltimo a\u00f1os,\u00a0 aun queda mucho por mejorar. Antes de continuar con la reflexi\u00f3n sobre este tema, voy a transcribir la segunda cita. Esta vez de <a title=\"Importancia social de la m\u00fasica | cita de 1932\" href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=2893\">Conrado del Campo<\/a>, en el acto de su recepci\u00f3n en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, el 26 de junio de 1932:<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde la escuela primaria hasta la universidad, desde las m\u00e1s humildes iniciaciones de la vida intelectual hasta los m\u00e1s elevados aspectos de los estudios cient\u00edficos, quisi\u00e9ramos que la m\u00fasica acompa\u00f1ara con sus acentos animados, con sus ritmos variados, est\u00edmulo de voluntad, y con la gracia permanente de sus cantos, los esfuerzos e inquietudes de los estudios t\u00e9cnicos, de las actuales tareas de investigaci\u00f3n y an\u00e1lisis as\u00ed en las ciencias como en la literatura<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Ya lo dec\u00eda <a title=\"El retraso hist\u00f3rico musical de espa\u00f1a\" href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=602\">Jos\u00e9 Luis Turina<\/a>, cuando recuerda que en nuestro pa\u00eds, se considera a la m\u00fasica como la \u00abcenicienta de las artes\u00bb junto a la Declamaci\u00f3n y la Danza, es decir, las artes performativas o artes esc\u00e9nicas. Y el mejor bar\u00f3metro que tenemos en la actualidad para demostrar esta triste realidad cultural espa\u00f1ola lo encontramos en el actual proyecto de reforma educativa, la llamada <a title=\"Anteproyecto de nueva ley org\u00e1nica\" href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=2790\">LOMCE<\/a> (Ley Org\u00e1nica para la Mejora de la Calidad en Educaci\u00f3n) del Ministro Jos\u00e9 Ignacio Wert, donde la v\u00eda del bachillerato art\u00edstico en la rama de artes performativas (m\u00fasica o danza) desaparece totalmente del mapa; manteni\u00e9ndose, eso s\u00ed, la rama de artes pl\u00e1sticas. La explicaci\u00f3n la encontramos en el l\u00facido art\u00edculo de opini\u00f3n de Xabier Sukia Zilbeti publicado el 5 de octubre de 2012 en EL PA\u00cdS, \u00ab<a href=\"http:\/\/sociedad.elpais.com\/sociedad\/2012\/10\/05\/actualidad\/1349437935_201866.html\">Razones para la supresi\u00f3n del bachillerato de artes esc\u00e9nicas<\/a>\u00ab:<\/p>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">Si en Alemania, Bach, Beethoven, Brahms o Stockhausen, Pina Bausch forman parte fundamental de la cultura del pa\u00eds; si en Francia, con Couperin, Rameau, Berlioz, Bizet, Debussy, Ravel, Messiaen o Boulez sucede lo mismo; en Espa\u00f1a no es usual que el ciudadano medio conozca, o simplemente le suenen, los nombres de Tom\u00e1s Luis de Victoria, el Padre Soler o Mar\u00eda de \u00c1vila. Sin embargo, Espa\u00f1a goza de un patrimonio en artes pl\u00e1sticas inmenso, y ese mismo ciudadano medio s\u00ed conoce los nombres de Vel\u00e1zquez, El Greco, Goya, Picasso, Mir\u00f3, Dal\u00ed, Barcel\u00f3 o Chillida.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00a0Y es que nos encontramos en un momento que aunque hemos mejorado mucho la educaci\u00f3n musical de nuestro pa\u00eds, casi siempre de forma voluntariosa por parte de unos incansables batalladores, volvemos a una \u00e9poca de desentendimiento, abandono y escaso respaldo por parte del Estado hacia las ense\u00f1anzas musicales. Brotan algunos proyectos en algunas zonas o comunidades, <a title=\"Proyecto AMURE: La M\u00fasica contra el Fracaso Escolar\" href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=2822\">como la Valenciana<\/a>, d\u00f3nde la m\u00fasica, especialmente la de banda, forma parte de las ra\u00edces m\u00e1s profundas de su identidad. Pero no existe, ni todav\u00eda ha existido nunca en este pa\u00eds un apoyo institucional firme y valiente por la ense\u00f1anza musical y esc\u00e9nica. No hay una estructura coherente de todo un sistema educativo que marque el camino desde los inicios musicales hasta la salida al mercado laboral del artista y posterior protecci\u00f3n de ese \u00e1mbito de trabajo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sin ese respaldo institucional, toda mejora de la educaci\u00f3n musical ha de ser sufrida con sangre sudor y l\u00e1grimas por parte de aquellos que firmemente creemos en la importancia de la misma. Y es que nos encontramos en una situaci\u00f3n en la que debemos batallar, debemos luchar por aquello que consideramos importante. No quiero despedirme sin recordar a Stephan Hessel:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/logo-b.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-2952\" title=\"logo-b\" src=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/logo-b-300x119.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"119\" srcset=\"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/logo-b-300x119.jpg 300w, https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2012\/10\/logo-b.jpg 490w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p align=\"right\"><strong>Jos\u00e9 Luis Miralles Bono<\/strong><\/p>\n<p align=\"right\"><strong>11 de octubre de 2012<\/strong><\/p>\n<p align=\"right\"><strong>jlmirall.es<\/strong><\/p>\n<p align=\"right\"><strong>@miralles<\/strong><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Jos\u00e9 Luis Miralles Bono (Vila-real, 1985) es profesor de piano y Coordinador de Calidad Educativa en el Conservatorio Profesional de M\u00fasica \u00abMestre T\u00e0rrega\u00bb de Castell\u00f3n. Implicado activamente en la mejora de la situaci\u00f3n de los Conservatorios y la Pedagog\u00eda del Piano tiene numerosos proyectos encaminados hacia ese fin, tales como RENOVATORIO (portal de informaci\u00f3n e investigaci\u00f3n legal sobre conservatorios), GUIDOBLOGS (planeta de blogs educativos de profesores conservatorios y escuelas de m\u00fasicas) y OYSIAO (blog personal de debate y reflexi\u00f3n sobre la situaci\u00f3n de los conservatorios y la educaci\u00f3n musical). Asimismo pertenece a la PLATAFORMA POR LA INTEGRACI\u00d3N DE LAS ENSE\u00d1ANZAS ART\u00cdSTICAS SUPERIORES EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO y realiza una investigaci\u00f3n doctoral sobre la aplicaci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas a la pedagog\u00eda del piano.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lo que sigue es el pr\u00f3logo que se me encarg\u00f3 para la edici\u00f3n electr\u00f3nica del libro \u00abPianistas de nuestro tiempo -Caleidoscopio de entrevistas-\u00bb de Agust\u00edn Manuel Mart\u00ednez que puede adquirirse en Lulu, editor del blog \u00abDe la creatividad al Piano\u00ab. 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