{"id":307,"date":"2009-01-07T12:25:02","date_gmt":"2009-01-07T10:25:02","guid":{"rendered":"http:\/\/oysiao.wordpress.com\/?p=307"},"modified":"2015-03-10T12:23:01","modified_gmt":"2015-03-10T10:23:01","slug":"guion-para-la-memoria-de-la-fase-de-practicas-pv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=307","title":{"rendered":"Gui\u00f3n para la Memoria de la fase de pr\u00e1cticas (PV)"},"content":{"rendered":"<h2>Legislaci\u00f3n actual en que se basa:<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.intersindical.org\/stepv\/ensenya\/oposicions\/2008\/convocasecun_2008.pdf\">ORDEN de 15 de abril de 2008, de la Conselleria de Educaci\u00f3n<\/a>, por la que se convocan procedimientos selectivos de ingreso, accesos y adquisici\u00f3n de nuevas especialidades en los cuerpos docentes de profesores de Ense\u00f1anza Secundaria, profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas y profesores t\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.docv.gva.es\/portal\/portal\/2008\/09\/23\/pdf\/2008_10797.pdf\">RESOLUCI\u00d3N de 9 de septiembre de 2008, del director general de Personal de la Conselleria de Educaci\u00f3n<\/a>, por la que se nombra funcionarios en pr\u00e1cticas de los cuerpos de profesores de Ense\u00f1anza Secundaria, profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas y profesores t\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional a los aspirantes seleccionados en el marco de los procedimientos selectivos convocados por Orden de 15 de abril de 2008<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.docv.gva.es\/portal\/portal\/2008\/10\/07\/pdf\/2008_11402.pdf\">RESOLUCI\u00d3N de 24 de septiembre de 2008, de la Direcci\u00f3n General de Personal, de la Conselleria de Educaci\u00f3n<\/a>, por la que se regula la fase de pr\u00e1cticas de los aspirantes seleccionados en los procedimientos selectivos para ingreso y accesos a los cuerpos docentes de Maestros, profesores de Ense\u00f1anza Secundaria, profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, profesores de M\u00fasica y Artes Esc\u00e9nicas y profesores t\u00e9cnicos de Formaci\u00f3n Profesional convocados por \u00d3rdenes de 15 de abril de 2008.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Ideas a tener en cuenta<\/h2>\n<ul>\n<li>15 a 20 folios.<\/li>\n<li>Basado en la pr\u00e1ctica y no enfoque te\u00f3rico.<\/li>\n<li>El informe final ha de ser un marco de reflexi\u00f3n personal sobre la actividad realizada en el centro\/aula durante la fase de pr\u00e1cticas, obviando elaboraciones te\u00f3ricas sobre el hecho educativo. Se trata de indicar qu\u00e9 se hace y c\u00f3mo se hace, en lugar de aludir a fundamentaciones te\u00f3ricas sobre lo que se podr\u00eda o deber\u00eda hacerse.<\/li>\n<li>La redacci\u00f3n final debe ser exclusivamente personal; cualquier elaboraci\u00f3n conjunta no ser\u00e1 considerada por la Comisi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Gui\u00f3n Orientativo<\/h2>\n<ol>\n<li>Presentaci\u00f3n\n<ol>\n<li>Datos personales y de formaci\u00f3n acad\u00e9mica del aspirante<\/li>\n<li>Descripci\u00f3n f\u00edsica del centro, ubicaci\u00f3n y entorno social<\/li>\n<li>Alumnado<\/li>\n<li>\u00d3rganos de Gobierno: Unipersonales y colectivos<\/li>\n<li>Documentos del centro: PEC, PCE, RRI, Programaciones de Aula, PAT, DOC.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Labor realizada en el per\u00edodo de pr\u00e1cticas\n<ol>\n<li>Proyecto Educativo\n<ol>\n<li>Valores que definen el proyecto educativo del centro<\/li>\n<li>L\u00edneas de actuaci\u00f3n del Proyecto educativo del centro<\/li>\n<li>Acci\u00f3n tutorial<\/li>\n<li>Oferta educativa del conservatorio<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>En la programaci\u00f3n de la actividad docente\n<ol>\n<li>Organizaci\u00f3n de los espacios y los tiempos<\/li>\n<li>Materiales y recursos<\/li>\n<li>Proyecto curricular de etapa<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>En la aplicaci\u00f3n de estrategias metodol\u00f3gicas\n<ol>\n<li>En la aplicaci\u00f3n de estrategias de evaluaci\u00f3n<\/li>\n<li>En la adaptaci\u00f3n y dise\u00f1o de la programaci\u00f3n de aula (intervenci\u00f3n psicopedag\u00f3gica)<\/li>\n<li>En la participaci\u00f3n en las actividades de los equipos de ciclo\/departamento (Claustros y reuniones)<\/li>\n<li>En la atenci\u00f3n al alumnado con NEE y la atenci\u00f3n a la diversidad<\/li>\n<li>Tutor\u00eda y tratamiento de los temas transversales<\/li>\n<li>En la realizaci\u00f3n de actividades complementarias y extraescolares<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Dificultades encontradas en la realizaci\u00f3n de las actividades\n<ol>\n<li>En las descritas en los puntos anteriores<\/li>\n<li>En la integraci\u00f3n en el claustro\/servicio psicopedag\u00f3gico y en la comunidad educativa<\/li>\n<li>En la relaci\u00f3n con el alumnado y sus familias<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Medidas adoptadas para solucionar las dificultades<\/li>\n<li>Apoyos recibidos en el per\u00edodo de pr\u00e1cticas\n<ol>\n<li>Por parte de la profesora tutora o profesor tutor<\/li>\n<li>Por parte de la direcci\u00f3n del centro<\/li>\n<li>Por el resto del profesorado<\/li>\n<li>Por el CEFIRE<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>Valoraci\u00f3n personal del per\u00edodo de pr\u00e1cticas\n<ol>\n<li>Aspectos de iniciaci\u00f3n y socializaci\u00f3n profesional<\/li>\n<li>Experiencia de coordinaci\u00f3n con otros profesores<\/li>\n<li>Aprendizaje y conocimientos adquiridos<\/li>\n<li>Utilidad de la formaci\u00f3n inicial<\/li>\n<li>Valoraci\u00f3n global de las Pr\u00e1cticas<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Legislaci\u00f3n actual en que se basa: ORDEN de 15 de abril de 2008, de la Conselleria de Educaci\u00f3n, por la que se convocan procedimientos selectivos de ingreso, accesos y adquisici\u00f3n de nuevas especialidades en los cuerpos docentes de profesores de Ense\u00f1anza Secundaria, profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, profesores de&hellip; 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