{"id":3867,"date":"2013-04-30T08:43:10","date_gmt":"2013-04-30T06:43:10","guid":{"rendered":"http:\/\/jlmirall.es\/oysiao\/?p=3867"},"modified":"2015-03-10T11:47:49","modified_gmt":"2015-03-10T09:47:49","slug":"manifiesto-conjunto-en-defensa-de-la-educacion-musical","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=3867","title":{"rendered":"Manifiesto Conjunto en Defensa de la Educaci\u00f3n Musical"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/manifiesto.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-3868\" alt=\"manifiesto\" src=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/manifiesto-300x189.png\" width=\"300\" height=\"189\" srcset=\"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/manifiesto-300x189.png 300w, https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/manifiesto.png 520w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>El pasado mi\u00e9rcoles 24 de abril de 2013 se convoc\u00f3 una rueda de prensa de la <a href=\"http:\/\/coaem.org\">COAEM<\/a> (Conferedaci\u00f3n de Asociaciones de Educaci\u00f3n Musical) en el Ateneo de Madrid para la presentaci\u00f3n de un manifiesto en defensa de la Educaci\u00f3n Musical en la Ense\u00f1anza General.<\/p>\n<p>Participaron en el acto:<\/p>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Francisco Almer\u00eda Serrano (presidente de la federaci\u00f3n de Sociedades Musicales de la\u00a0Comunidad Valenciana),<\/li>\n<li>Luis \u00c1ngel de Benito (profesor del Real Conservatorio Superior de M\u00fasica de Madrid,\u00a0director y presentador del programa M\u00fasica y significado de Radio Cl\u00e1sica)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Luis Garc\u00eda del Busto (cr\u00edtico musical, music\u00f3logo y miembro de la Academia de\u00a0Bellas Artes de San Fernando),<\/li>\n<li>Oliva Garc\u00eda de Paz (Profesora de Ense\u00f1anza Secundaria, presidenta de APMUSEM,\u00a0representante de COAEM en la Comunidad de Madrid),<\/li>\n<li>Ana Cristina L\u00f3pez Segovia (directora de la compa\u00f1\u00eda de teatro Chirig\u00f3ticas),<\/li>\n<li>Nicol\u00e1s Oriol de Alarc\u00f3n (Catedr\u00e1tico de Did\u00e1ctica de la Expresi\u00f3n Musical de la\u00a0Universidad Complutense de Madrid),<\/li>\n<li>Fernando Palacios (pedagogo musical y director y presentador de El oido atento de Radio\u00a0Cl\u00e1sica),<\/li>\n<li>Eliseo Parra Garc\u00eda (int\u00e9rprete, compositor e investigador, autor de numerosos discos y\u00a0libros como Canciones tradicionales riojanas, Contradicci\u00f3n, Diez, De ayer ma\u00f1ana, etc)<\/li>\n<li>V\u00edctor Pliego (catedr\u00e1tico del Real Conservatorio de M\u00fasica de Madrid, pedagogo musical y\u00a0experto en pol\u00edtica educativa).<\/li>\n<\/ul>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/www.youtube.com\/embed\/AXKx3UT_zF0?rel=0\" height=\"480\" width=\"853\" allowfullscreen=\"\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<h1>MANIFIESTO<\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"center\"><b>MANIFIESTO CONJUNTO DE LAS ENSE\u00d1ANZAS MUSICALES Y DE LOS PROFESIONALES DE LA M\u00daSICA CONTRA LA LOMCE<\/b><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La Confederaci\u00f3n de Asociaciones de Educaci\u00f3n Musical &#8211; COAEM &#8211; y todos los colectivos y personas abajo firmantes manifiestan p\u00fablicamente su <b>rechazo hacia el Anteproyecto de Ley Org\u00e1nica de Mejora de la Calidad Educativa,<\/b> LOMCE, en lo referente a Educaci\u00f3n Musical.<\/p>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>Porque el Anteproyecto de la LOMCE <b>elimina la obligatoriedad de cursar Educaci\u00f3n Art\u00edstica<\/b> en Educaci\u00f3n Primaria, y M\u00fasica en Educaci\u00f3n Secundaria, con lo que puede producirse que un alumno o alumna termine su escolarizaci\u00f3n obligatoria en Espa\u00f1a sin haber estudiado la materia de M\u00fasica en ning\u00fan curso.<\/li>\n<li>Porque <b>la Educaci\u00f3n Musical de base es un derecho<\/b> de todo\/a ciudadano\/a y no una opci\u00f3n dependiente de las Administraciones Educativas Auton\u00f3micas o de los centros. Por lo tanto, el Estado debe garantizar dicho derecho. La Educaci\u00f3n Musical debe estar presente en todas las etapas educativas con continuidad y un desarrollo curricular adecuado, propiciando tanto el desarrollo cultural y c\u00edvico del alumnado como su acceso a la formaci\u00f3n art\u00edstica acad\u00e9mica y profesional espec\u00edfica.<\/li>\n<li>Porque, a pesar de las continuas comparaciones con nuestro entorno, <b>no existe pr\u00e1cticamente ning\u00fan pa\u00eds de la OCDE en el que esta situaci\u00f3n se produzca.<\/b> Y varios de los pa\u00edses que obtienen muy buenos resultados en el informe PISA tienen un mayor n\u00famero de horas dedicadas a la Educaci\u00f3n Musical que las que tenemos actualmente en Espa\u00f1a. En definitiva, reducir o eliminar las horas de M\u00fasica y dedicarlas a materias \u201ctroncales\u201d o \u201cprioritarias\u201d no avala una mejora en los resultados PISA. Incluso hay pa\u00edses, como Suiza, donde se ha introducido en su Constituci\u00f3n el derecho de todo ciudadano a la Educaci\u00f3n Musical.<\/li>\n<li>Porque la Educaci\u00f3n Musical y Art\u00edstica es la <b>base fundamental de la Competencia cultural y art\u00edstica,<\/b> una de las ocho competencias establecidas en la Recomendaci\u00f3n de 18 de diciembre de 2006 del Parlamento Europeo y del Consejo como las competencias clave para el aprendizaje permanente de todo ciudadano de la Uni\u00f3n Europea. Dicha recomendaci\u00f3n dice expresamente que \u201clas <b>competencias clave se consideran igualmente importantes,<\/b> ya que cada una de ellas puede contribuir al \u00e9xito en la sociedad del conocimiento\u201d. As\u00ed mismo, la UNESCO subraya, desde 1999, la efectividad pedag\u00f3gica de las materias art\u00edsticas y del uso del pensamiento creativo en la resoluci\u00f3n de problemas.<\/li>\n<\/ol>\n<ol style=\"text-align: justify;\" start=\"5\">\n<li>Porque la distinci\u00f3n entre materias troncales, espec\u00edficas obligatorias y espec\u00edficas dependientes de la oferta educativa, ignora las aportaciones de la M\u00fasica al desarrollo integral de los alumnos e ignora su contribuci\u00f3n a la adquisici\u00f3n de todas y cada una de las competencias b\u00e1sicas y del resto de materias. Esta distinci\u00f3n denigra a las materias catalog\u00e1ndolas como de segunda y tercera fila, sin tener en cuenta que TODAS ELLAS contribuyen a la formaci\u00f3n integral del individuo.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: justify;\">Todas las ense\u00f1anzas musicales y los profesionales de la M\u00fasica aqu\u00ed representados estamos unidos en la defensa de la Educaci\u00f3n Musical en la Ense\u00f1anza General:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pedimos que el <b>\u00e1rea de Educaci\u00f3n Art\u00edstica,<\/b> por su contribuci\u00f3n en la formaci\u00f3n de todas las dimensiones de los alumnos, personal, cognitiva, motriz y social, <b>sea en Educaci\u00f3n Primaria una materia troncal<\/b> al mismo nivel que el resto, y que se incremente la carga lectiva de su parte musical de forma que puedan impartirse todas las ense\u00f1anzas m\u00ednimas de la legislaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pedimos tambi\u00e9n que <b>en Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria la<\/b> <b>materia de M\u00fasica,<\/b> por su contribuci\u00f3n a la adquisici\u00f3n de todas y cada una de las competencias b\u00e1sicas, sea considerada en la ordenaci\u00f3n acad\u00e9mica de <b>1\u00ba a 3\u00ba de ESO de igual importancia<\/b> <b>que el resto de asignaturas<\/b>. Y que por su car\u00e1cter orientador hacia la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional posterior, sea materia de opci\u00f3n en 4\u00ba de ESO.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por \u00faltimo, pedimos que se recupere <b>la doble v\u00eda del Bachillerato de Artes, Pl\u00e1sticas y Esc\u00e9nicas,<\/b> existente hasta ahora puesto que el dise\u00f1o propuesto por la LOMCE es confuso y no ofrece a los alumnos una formaci\u00f3n mejor ni m\u00e1s adaptada a sus necesidades espec\u00edficas de formaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Necesitamos una formaci\u00f3n musical elemental, de calidad y para todos y todas, fundamental para contribuir a la cultura de un pueblo, a la promoci\u00f3n de sus sectores art\u00edstico, intelectual y productivo y al desarrollo del modelo de sociedad que queremos en el que la creatividad, la cultura, las artes y el conocimiento abran nuevos horizontes de prosperidad y desarrollo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>Confederaci\u00f3n de Asociaciones de Educaci\u00f3n Musical del Estado Espa\u00f1ol (COAEM)<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"http:\/\/oysiao.jlmirall.es\/wp-content\/uploads\/2013\/04\/manif-conjunto-ens-musicales.doc\">ENLACE PARA FIRMAR EL MANIFIESTO<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">(hay que firmarlo, escanearlo y enviarlo a\u00a0apmaragon@gmail.com)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado mi\u00e9rcoles 24 de abril de 2013 se convoc\u00f3 una rueda de prensa de la COAEM (Conferedaci\u00f3n de Asociaciones de Educaci\u00f3n Musical) en el Ateneo de Madrid para la presentaci\u00f3n de un manifiesto en defensa de la Educaci\u00f3n Musical en la Ense\u00f1anza General. 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