{"id":3895,"date":"2013-08-13T17:34:33","date_gmt":"2013-08-13T15:34:33","guid":{"rendered":"http:\/\/jlmirall.es\/oysiao\/?p=3895"},"modified":"2015-03-10T11:47:29","modified_gmt":"2015-03-10T09:47:29","slug":"programaciones-didacticas-para-clases-individuales-herramientas-ineficaces","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=3895","title":{"rendered":"\u00bfProgramaciones did\u00e1cticas para clases individuales? Herramientas ineficaces…"},"content":{"rendered":"

Estoy en contra de las programaciones.\u00a0<\/strong>Considero que son ineficaces para la educaci\u00f3n individualizada. Las programaciones son un producto de la educaci\u00f3n entendida como cadena de montaje.<\/p>\n

Es decir, cuando hemos de\u00a0educar\u00a0<\/em>en masa y en serie. Fueron un avance muy importante de la ilustraci\u00f3n, cuando se decidi\u00f3 que toda la poblaci\u00f3n ten\u00eda derecho a una educaci\u00f3n b\u00e1sica<\/a>. Pero mucho ha llovido desde entonces y no todo tipo de ense\u00f1anzas se producen en masa y en serie. Cuando digo\u00a0en masa\u00a0<\/em>me refiero a grandes cantidades, y cuando digo\u00a0en serie\u00a0<\/em>a repetici\u00f3n de un mismo molde.<\/p>\n

\"\"
Archifamosa cr\u00edtica de Frato sobre el sistema educativo.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfQu\u00e9 es una programaci\u00f3n?<\/em><\/strong><\/p>\n

[definici\u00f3n a vuelapluma] Es la planificaci\u00f3n que hace un docente sobre los elementos de su trabajo:<\/p>\n

    \n
  • los objetivos que persigue<\/li>\n
  • los contenidos que transmite<\/li>\n
  • las actividades que realiza<\/li>\n
  • la metodolog\u00eda que usa<\/li>\n
  • los criterios con los que eval\u00faa<\/li>\n<\/ul>\n

    Pero el problema de la programaci\u00f3n reside en su propia definici\u00f3n, orienta los elementos de la educaci\u00f3n en concepciones abstractas y despersonalizadas.<\/p>\n

    \u00bftodo el mundo debe perseguir los mismos objetivos, asimilar los mismos contenidos, realizar las mismas actividades, usar la misma metodolog\u00eda y ser evaluado bajo los mismos criterios?<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

    Soy docente de piano en un conservatorio, y mi respuesta es claramente\u00a0NO.<\/strong><\/p>\n

    Tengo la suerte de poder personalizar el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de mis alumnos (ratio 1:1) y la falsa flexibilidad que promete la programaci\u00f3n no me sirve. Es cierto que dicen que la programaci\u00f3n debe ser\u00a0abierta y flexible.\u00a0<\/em>Pero como dice una compa\u00f1era:<\/p>\n

    y \u00bfentonces qu\u00e9? \u00bfcada d\u00eda cuando terminamos la clase nos quedamos a modificar la programaci\u00f3n?<\/em><\/p><\/blockquote>\n

    En la educaci\u00f3n instrumental el aprendizaje es b\u00e1sicamente por proyectos, y cada alumno necesita trabajar en diferentes proyectos en momentos distintos. A causa de ello estar\u00edamos modificando la programaci\u00f3n despu\u00e9s de cada sesi\u00f3n y a cada alumno. Cosa que no es tan necesaria en ense\u00f1anzas colectivas, puesto que\u00a0las variaciones del aprendizaje medio de un grupo de personas no fluct\u00faan tanto como el de un alumno aislado.\u00a0<\/em>Por lo que se puede llegar a la conclusi\u00f3n que, si realmente atendemos a la definici\u00f3n de programaci\u00f3n:\u00a0Es imposible programar para clases de instrumento musical<\/strong><\/p>\n

    Y, entonces,\u00a0\u00bfpor qu\u00e9 lo hacemos?<\/em><\/strong><\/p>\n

    Por una\u00a0falsa asimilaci\u00f3n a la din\u00e1mica oficial de las ense\u00f1anzas de r\u00e9gimen general.\u00a0<\/strong>Como en primaria y secundaria la programaci\u00f3n did\u00e1ctica es una opci\u00f3n aceptable para la organizaci\u00f3n docente y la gesti\u00f3n del aprendizaje de los alumnos, pues todo el resto de ense\u00f1anzas del mapa educativo deben funcionar de la misma manera. Ah\u00ed reside el error. No quiero llegar a la conclusi\u00f3n de que entonces el docente debe guiarse por la intuici\u00f3n, sin ning\u00fan tipo de herramienta de gesti\u00f3n o planificaci\u00f3n de la ense\u00f1anza. Pero no me sirve una herramienta orientada a gestionar medias de aprendizaje, y que si se aplica a ense\u00f1anzas individualizadas debe ser sometida a m\u00faltiples parches.<\/p>\n

    Tampoco tengo la panacea en la mano, pero s\u00ed que considero que hay otras opciones, validadas por las investigaciones en educaci\u00f3n, que muestran otro tipo de herramientas que gestionan mejor el aprendizaje de los alumnos, tales como los portfolios.<\/p>\n

    \u00bfPor qu\u00e9?\u00a0<\/strong>Porque est\u00e1n orientados hacia el alumno, individualiz\u00e1ndolo y entendi\u00e9ndolo como una persona no adaptable a ninguna cadena de montaje.<\/em><\/p>\n

    Se deber\u00eda hacer un planteamiento de planificaci\u00f3n muy abierto inicialmente, sin acotar tanto el camino que \u201cdebe\u201d\u00a0<\/strong>recorrer todo alumno, sino m\u00e1s bien,\u00a0plantear un escenario de partida, y diferentes metas plausibles,\u00a0<\/strong>y luego gestionar el recorrido de ese camino mediante otras herramientas que no delimiten y uniformicen tanto.<\/p>\n

    Ciertamente, aun queda mucho en la investigaci\u00f3n educativa musical. Hemos de quitarnos el complejo de que\u00a0como nosotros no sabemos de la Educaci\u00f3n\u00a0<\/em>(\u201ccon may\u00fasculas\u201d) debemos copiar\u00a0la mani\u00e8re\u00a0<\/em>de las ense\u00f1anzas de r\u00e9gimen general.<\/p>\n

    La pregunta que me hago es,<\/p>\n

    si eliminamos la programaci\u00f3n did\u00e1ctica\u2026\u00a0\u00bfqu\u00e9 nuevo rey deber\u00edamos poner en el trono que \u00e9sta dejar\u00eda vac\u00edo?<\/strong><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Estoy en contra de las programaciones.\u00a0Considero que son ineficaces para la educaci\u00f3n individualizada. Las programaciones son un producto de la educaci\u00f3n entendida como cadena de montaje. Es decir, cuando hemos de\u00a0educar\u00a0en masa y en serie. Fueron un avance muy importante de la ilustraci\u00f3n, cuando se decidi\u00f3 que toda la poblaci\u00f3n… <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[44,40,155,1],"tags":[],"class_list":["post-3895","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-critica-constructiva-a-un-conservatorio","category-lecturas-de-educacion","category-ntw","category-general"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p74VZt-10P","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3895","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3895"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3895\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3905,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3895\/revisions\/3905"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3895"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3895"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3895"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}