{"id":563,"date":"2009-05-25T21:00:25","date_gmt":"2009-05-25T19:00:25","guid":{"rendered":"http:\/\/oysiao.wordpress.com\/?p=563"},"modified":"2015-03-10T11:23:53","modified_gmt":"2015-03-10T09:23:53","slug":"la-educacion-musical-en-espana-en-el-s-xix-ii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oysiao.jlmirall.es\/?p=563","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n musical en Espa\u00f1a en el s.XIX (II)"},"content":{"rendered":"<blockquote><p>[&#8230;]la m\u00fasica se ha hermanado tan fuertemente con el esp\u00edritu de nuestra edad, s\u00f3lo apreciadora de la producci\u00f3n, que en ning\u00fan otro, si se excluye la m\u00e1s floreciente Grecia, ha logrado tan crecido n\u00famero de aficionados y de estudioso[&#8230;].<\/p>\n<p>[&#8230;]Espa\u00f1a, por la semejanza y benigno fuego de su clima, por sus antiguas virtudes caballerescas, por la conformaci\u00f3n privilegiada de los \u00f3rganos para el canto, nitidez y sonoridad en su idioma, est\u00e1 llamada s\u00ed no a derribarla\u00a0 a Italia\u00a0 de su puesto, s\u00ed a ocupar el asiento inmediato [&#8230;].<\/p><\/blockquote>\n<p style=\"text-align:right;\">art\u00edculo en la Gaceta de Madrid del 23 de junio de 1830.<\/p>\n<p style=\"text-align:right;\">\n<p style=\"text-align:left;\">En 1830 por orden de Mar\u00eda Cristina de Borb\u00f3n (cuarta esposa de Fernando VII) se crea el Real Conservatorio de M\u00fasica Mar\u00eda Cristina de Madrid (primer conservatorio de m\u00fasica y declamaci\u00f3n espa\u00f1ol), pero su fundaci\u00f3n oficial lo fue por Real Decreto del 15 de julio de 1830 (Gaceta del 16 de septiembre) con el nombre de Real Conservatorio de M\u00fasica y Declamaci\u00f3n de Mar\u00eda Cristina (la reina, napolitana, era gran aficionada a la m\u00fasica -cantaba y tocaba el arpa- y la fundaci\u00f3n del Conservatorio que lleva su nombre se consider\u00f3 entonces como obra personal suya en la cumbre de su popularidad.). Es muy significativo que el proyecto del Conservatorio, jubilosamente acogido por el infante don Francisco de Paula y por su esposa, Luisa Carlota, haga fruncir el ce\u00f1o en la c\u00e1mara del infante don Carlos. Gald\u00f3s pone esto en boca de los carlis\u00actas: \u00abEse pobre Rey se ha entregado en manos de la herej\u00eda y del democratismo; la Rei\u00acna nos quiere embobar con m\u00fasicas, pero no le valdr\u00e1n sus ma\u00f1as para hacernos tragar la sucesi\u00f3n de su hija Isabelita que as\u00ed ser\u00e1 reina de Espa\u00f1a como yo emperador de China.\u00bb<\/p>\n<p style=\"text-align:left;\">Este gran acontecimiento en el panorama de la ense\u00f1anza musical espa\u00f1ola crea <strong>un centro elitista<\/strong> para la preparaci\u00f3n de m\u00fasicos <strong>envidiado en toda Europa<\/strong>. Pero este hecho tuvo dos grandes repercusiones negativas que no se contemplaron. La primera fue <span style=\"text-decoration: underline;\">la separaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas musicales del resto de las ense\u00f1anzas<\/span> (suceso el cual, posiblemente, sea la fuente de las incongruencias y males de la situaci\u00f3n actual). Y la segunda fue el <span style=\"text-decoration: underline;\">rechazo que tuvo por parte del gobierno debido a sus altos costes.<\/span> Las Cortes llegaron a suprimir el cr\u00e9dito, y se hubiese cerrado de no ser por la Reina. Pero continu\u00f3 con una existencia precaria hasta que el Gobierno le adjudic\u00f3 algunos fondos de los destinados a Ciencias y Artes, y los presupuestos se incorporaron en las Cortes. Aunque nunca fue bien visto por los pol\u00edticos\u00a0 que lo amenazaban bajo el pretexto de que no debe el Estado malgastar el dinero creando <em>c\u00f3micos, m\u00fasicos y cantantes<\/em>. Por ello, en m\u00e1s de una ocasi\u00f3n, y con el fin de convencer a los pol\u00edticos de la utilidad social del Centro, se hicieron peticiones en las que se explicaba, entre otras cosas, c\u00f3mo los alumnos se ganaban honradamente la vida ejerciendo la profesi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align:left;\">\u00abLa gesti\u00f3n del centro se encomienda al tenor italiano Francesco Piermarini, quien se encarga de imbuir al Centro del esp\u00edritu italianizante en boga a trav\u00e9s de una gesti\u00f3n mediocre, pese a la elecci\u00f3n de un prestigioso profesorado (Ram\u00f3n Carnicer, Pedro Alb\u00e9niz y Baltasar Saldoni, entre otros). El nuevo centro no tard\u00f3 en convertirse en un n\u00facleo importante de la vida musical madrile\u00f1a, impulsando el florecimiento de la m\u00fasica de c\u00e1mara y de la zarzuela.<\/p>\n<p style=\"text-align:left;\">Ser\u00eda injusto no traer a colaci\u00f3n en este r\u00e1pido repaso por el siglo XIX espa\u00f1ol la importante labor musical llevada a cabo por la Instituci\u00f3n Libre de Ense\u00f1anza, luego s\u00f3lo continuada en las actividades del Instituto Escuela. Y como dato significativo de la actitud de parte de nuestros inteletuales ante cl anacronismo de las diferentes ense\u00f1anza, bueno ser\u00e1 citar las palabras con que Francisco Giner de los R\u00edos criticara el discurso pronunciado por D. Emilio Arrieta, director dcl Conservatorio madrile\u00f1o \u2014en tonces Escuela Nacional de M\u00fasica\u2014, durante el acto de inauguraci\u00f3n del curso 1878-1879. en un art\u00edculo publicado en El pueblo espa\u00f1ol: \u00abAcaso el se\u00f1or Arrieta, desestimando el valor de esta clase de estudios \u2014se refiere a los de acompa\u00f1amiento, la repentizaci\u00f3n, y los de \u00edndole hist\u00f3rica y estil\u00edstica que, al parecer, brillaban por su ausencia en el cuadro de ense\u00f1azas\u2014, \u00bfpodr\u00eda creer que nada hay tan natural como el que un m\u00fasico desconozca te\u00f3rica y pr\u00e1cticamente la historia de su arte, la serie de sus grandes obras, el car\u00e1cter y estilo de las diversas \u00e9pocas&#8230;?\u00bb. Todo un alegato que sorprende por su actualidad, cuando m\u00e1s de cien a\u00f1os despu\u00e9s, careciendo la ense\u00f1anza musical de una s\u00f3lida formaci\u00f3n human\u00edstica, se ha acometido una reforma en profundidad basada en argumentos similares.\u00bb[se refiere a la LOGSE]<\/p>\n<p style=\"text-align:left;\">\n<p style=\"text-align:right;\"><strong>Jos\u00e9 Luis Turina.<\/strong> <em>El estado actual de las ense\u00f1anzas de m\u00fasica, danza y arte dram\u00e1tico.<\/em> Arte, Individuo y Sociedad, 6, Editorial Complutense, Madrid, 1994<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[&#8230;]la m\u00fasica se ha hermanado tan fuertemente con el esp\u00edritu de nuestra edad, s\u00f3lo apreciadora de la producci\u00f3n, que en ning\u00fan otro, si se excluye la m\u00e1s floreciente Grecia, ha logrado tan crecido n\u00famero de aficionados y de estudioso[&#8230;]. 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