La UNESCO, a través de la Hoja de Ruta para la Educación Artística de 2006 y la Agenda de Seúl de 2010; establece una serie de principios y orientaciones sobre políticas educativas de las que nuestro país se está apartando peligrosamente. Sin embargo, creemos que existen grandes posibilidades de revertir los efectos de…
Leer másLas leyes educativas están repletas de buenas intenciones escritas. Así nos parece leer a la gente del mundo de los conservatorios después de esta pequeña sucesión de llamadas a la utopía: Artículo 47 de la Ley Orgánica de Educación 1. Las Administraciones educativas facilitarán la posibilidad de cursar simultáneamente las…
Leer másAlgunas personas piensan que las pruebas de acceso a las Enseñanzas Profesionales de un Conservatorio son un paso traumático para los niños que pueden verse envueltos en una «pequeña oposición» que determinará su futuro con la música. Primero debo mostrar mi apoyo a dichas pruebas por determinados motivos: Sirven como…
Leer másHe de decir que en los inicios de este blog me sentía como un en un aislado oasis de internet; por eso bauticé en 2008 a este blog como «Oysiao en el Oasis». Con el tiempo, gracias a GuidoBlogs, he descubierto que somos muchos lo que blogueamos en el mundo…
Leer másComo profesor de conservatorio muchas veces noto que he de competir con otros profesores de colegio e instituto por las horas de estudio de mis alumnos. El trabajo exigido desde un conservatorio es muy duro, y no todo el mundo es capaz de hacerlo. No voy a caer en el…
Leer másEstoy en contra de las programaciones. Considero que son ineficaces para la educación individualizada. Las programaciones son un producto de la educación entendida como cadena de montaje. Es decir, cuando hemos de educar en masa y en serie. Fueron un avance muy importante de la ilustración, cuando se decidió que toda la población…
Leer másEn la Comunidad Valenciana tenemos la llamada: red de centros de calidad, que busca ser: un espacio para la comunicación e intercambio de experiencias formada por centros docentes no universitarios implicados en la implantación de los Sistemas de Gestión de la Calidad Esta red está al amparo de la Orden…
Leer másCampaña de recogida de firmas por la Incorporación de las EEAASS en la Universidad: http://www.eeaassuniversidad.guidoblogs.org/ Actualización: Las barbaridades que se están diciendo en internet sobre esta sentencia. El Tribunal Supremo, en la Sala de lo Contencioso-Administrativo (Sección Cuarta), estima en parte la impugnación por parte de la Universidad de Granada del…
Leer másesta entrada pertenece a una parte de la Crítica Constructiva a un Conservatorio ¿Qué se ha oído sobre la Q4? Creo que ahora me voy a meter en el terreno más pantanoso de todos… Haciendo una gran simplificación, podríamos dividir al profesorado de Conservatorio según tres parámetros: Capacidades instrumentales y musicales…
Leer másesta entrada pertenece a una parte de la Crítica Constructiva a un Conservatorio ¿Qué se ha oído sobre la Q3? Q3.1 – Aquí cada profesor va a la suya A ver, que levante la mano el que sepa cual es la secuenciación de contenidos de las demás asignaturas que no…
Leer másContinuando con los conceptos que me gustan del curso que estoy realizando sobre «Evaluación de centros docentes», así como en la entrada anterior se habló de una posible definición de calidad, ahora le toca el turno a algo que puede parecer demasiado obvio como para perder el tiempo explicándolo, pero…
Leer másesta entrada pertenece a una parte de la Crítica Constructiva a un Conservatorio ¿Qué se ha oído sobre la Q2? Q2.1 – Este profesor sigue aun en el plan 66 La mayor parte del profesorado actual de conservatorios se ha formado siendo alumno del plan 66. ¿Qué significa esto? De los…
Leer másesta entrada pertenece a una parte de la Crítica Constructiva a un Conservatorio ¿qué se ha oído sobre la Q1? La premisa principal y en lo que mucha gente se pone de acuerdo es que el sistema educativo español está muy mal diseñado. Pero a la hora de decir qué…
Leer másEn la Crítica Constructiva a un Conservatorio que estoy realizando tenía intención de hablar de este tema un poco más tarde, pero debido a la rabiosa actualidad que se está cerniendo sobre este debate, voy a intentar dar algunas claves que puedan ayudar formular debates más precisos sobre lo que…
Leer másesta entrada pertenece a una parte de la Crítica Constructiva a un Conservatorio Los puntos clave El informe McKinsey estudió 25 sistemas educativos de todo el mundo, incluidos 10 de los mejores del mundo según el informe PISA y la OCDE. Se centró sobre todo en cómo lo que sucede…
Leer másCuando estudiamos pedagogía se nos habla de las etapas de desarrollo del alumno. Nos hacen memorizar las teorias de Jean Piaget y las capacidades mentales que posee el alumno según su edad y que tipo de aprendizaje le es más favorable en cada momento. Todo esto es muy importante tenerlo…
Leer másSi no se sabe de que va el tema leer antes esta entrada: https://oysiao.jlmirall.es/?p=1258 (especialmente los comentarios) Aquí se presentan los documentos que han ido conformando el devenir de informaciones y desinformaciones de los últimos meses respecto al asunto de las comisiones de servicio de los Conservatorios Superiores de la Comunidad…
Leer másLa selección de profesorado es una cuestión crucial para garantizar una enseñanza de calidad. En la enseñanza pública, esta selección se debe someter a los principios constitucionales de publicidad, mérito y capacidad. La Constitución establece que el acceso a la función pública debe hacerse a través de un “concurso oposición”.…
Leer másEvaluación y Calidad Llega un día del año, de fecha indeterminada y que siempre nos pilla por sorpresa, en el que se hacen públicos los datos de algún estudio sobre unas evaluaciones que se han realizado a los alumnos. O bien comparándonos con el resto de países de la OCDE…
Leer másLos músicos tenemos una gran conciencia de grupo y estamos muy unidos gracias a que durante nuestra formación y posterior carrera profesional tocamos juntos en grupos de cámara, orquestas, coros, etc. Los músicos entendemos que la música es un arte, y, por eso mismo, la respetamos, tanto a ella como…
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